春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，华东师范大学上饶实验中学高一英语组教师齐聚一堂，以深入推进基于新课程标准为抓手，以提升青年教师的专业能力及素养为核心，展开了一场以听评课和期中考试分析为主题的教研活动。
第一部分为教师听评课。
我校高一英语组教研组蔡建英老师以高一必修三第三单元“Diverse Cultures” 为主题进行了阅读教学展示。蔡老师以美国旧金山金门大桥的图片和介绍旧金山的视频导入本堂课的主题，接着引导学生找出文章主人公出行的时间线，并基于此时间线提出不同形式的问题让学生一步步加深对文本的理解，最后在读后活动的讨论部分，让学生讨论文化多样性所带来的益处和它所面临的挑战，很大程度上地培养了学生的批判性思维。总之，整节课环节设计紧凑，循序渐进，问题设计的也很合理，教师思路清晰，表达流畅，动作和语言生动形象，与学生互动良好，充分调动了学生的积极性。
课后，蔡老师先后介绍了本次课堂的教学设计和反思了自己的不足。随后，英语组的全体老师对本次公开课进行集体评议，每位老师都依次表达了自己的观点，在评议过程中，大家都一致对这堂课给予充分的肯定，同时也针对这堂课提出了宝贵的建议，这种以课堂实践形式开展的经验交流有助于青年教师的快速成长。
卢琦和余苗老师认为课堂气氛活跃，教师很有亲和力，很大程度地拉近了与学生的交流。周玉德和张梦乔老师提出教学设计思路清晰，步骤环环相扣，教师语言流畅准确，但是前半部分的时间稍长，导致后面的读后环节略显仓促。谢园园老师强调重难点突出，但是部分读中环节过渡不够流畅。徐瑶老师建议读后部分的讨论应提供相关的短语和句式，给学生语言输出提供脚手架。随后裘德敢、程甜等几位老师从细小的基础知识到课程设计的大纲思路，都一一进行了细致有效的点评，并给出了宝贵的意见。
第二部分各位老师就所带班级考试情况进行分享。各位老师先就本次考试中学生存在的问题进行说明，再积极与大家分享自己的意见与提出相应的针对性的教学措施。
周玉德老师提出认为目前除了抓知识点的落实，抓书写也很重要，学生得分与卷面整洁情况有很大关系。裘德敢老师总结了自从第一次月考到期中考试期间，为了提高学生成绩所做的一系列提升学生的成绩的举措，比如规范学生写作习惯和格式、狠抓学生背单词，此次期中考试班级均分有所提高，说明这些举措是有效的。张梦乔老师通过从学生那里了解的考试反馈情况，总结出此次考试她任教的班级比较突出的问题：1. 听力方面比较薄弱，造成听力薄弱的原因根源还是在于对单词的不熟悉，不能形成即时的触发感应到对应的单词，造成理解有困难。2.语篇理解也不到位，根据这些情况，张老师认为以后的教学重点不但要继续抓基础，更重要的还要提高学生对英语的语言理解能力，比如增加翻译句子的练习等。谢园园老师认为新教材最重要的是对文本的理解，她带领学生对学生进行精读，理清文章的结构，并按照学生的情况自己设计练习帮助学生对文本进行深度理解和学习，并为写作打下基础。卢琦老师主要针对读后续写这一新题型提出了中肯的意见，他认为老师们应该做的重点是帮助学生学习、收集、记忆描述情感和动作类词汇，教会学生怎样在写作中运用丰富的词汇进行描述。蔡建英指出学生在期中考试中反映出来的问题：不能熟练运用学过的句型；词汇积累不够，单词记忆不牢固；不会根据句型的需要灵活运用单词；学生的阅读量太少，理解不了完形填空、阅读理解的通篇大意，失分较多。
其他老师也热烈讨论存在的问题，并积极建言献策，总结出教学改进措施：狠抓基础词汇拼写，提升单词学习的有效性；夯实语法基础，强化语法知识；加强文本朗读，培养学生语感；培养学生正确的解题方式；采取多种方法，提高学生的学习兴趣；借助备课组力量不断提升自我水平。
最后，杨校长对本次教研活动做了总结。她先充分肯定蔡老师精心准备的课堂，但也提醒一堂课不仅仅是传授学生知识，更是培养学生的思维品质，每位老师要认真研读新课程标准，把握大单元主题，明确教学目标，每个环节的设计一定要有意义。另外，杨校指出，各位教师要对于自己的教学措施和本班学生下一步的学习策略都要进一步的细化，争取做到让学生的主体地位更强些，让学生的英语兴趣更浓些，让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，在提高学生成绩的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。