为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年5月9日上午，瑞昌市第四小学数学教研组组织，开展了五年级数学“旋转新视角，教研活动促新篇”劳动+数学教研活动。
活动的主题围绕图形的运动——旋转展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、同课异构
在第一节课，由凌娅老师通过一个游乐场的视频，激发学生学习兴趣，导出课题——旋转的奥秘。从一个猜谜语活动引出时钟，让学生深入探究指针的旋转过程。老师巧妙地设置了层层推进的问题，突出教学重点：旋转三要素。通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。
第二节课则由曾敏老师上课，曾老师通过引导学生探究时钟以及车闸的旋转，让学生体验图形的旋转是以一个固定的中心点、安一定的方向（顺时针或者逆时针）旋转一定的角度。老师充分为学生创设操作和实践的机会，让学生在动手操作积极思考的过程中，体验图形旋转的三要素。进一步探究学习“三角尺”的旋转时，先启发学生观察哪些“变了”哪些不变，也是以“活动”为基础，让学生“经历”了一个又一个的动手操作、合作交流的学习过程，充分体现了学生为主导的教育教学理念。
最后通过视频了解旋转的应用价值，让学生认识到知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
第三节课由高婷婷老师上课，高老师的这节图形的运动——旋转充分展现了以下亮点：引导学生从身边的事物出发，感受生活中的数学现象。在教学中老师提供大量感性材料，通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验，化抽象的概念为看得到摸得着的现象。
最后高老师将劳动与数学结合，让学生在动手动脑的过程中既学会了数学知识，又培养了审美能力。
二、自评互评
在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。老师们注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处，讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了三位老师的教学方法，特别是其中一位老师的教具设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、教研总结
最后，教研室主任对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。