观察班级：中班
观察对象：王金诺、李奕辰
观察教师：张田
在主题四寻找小秘密——空气的秘密《降落伞》活动中，孩子们对降落伞产生了浓厚的兴趣，学会了具体制作步骤。但降落伞是怎么降落的?幼儿对此展开了讨论和想象，发现降落伞和叶子或者羽毛很相似，都是从一定高度缓缓降落，对此关于降落伞的制作开始了。
关于降落伞，孩子们议论纷纷，都说着自己的想法...降落伞落下来像羽毛一样飘下来，也像蒲公英，和叶子一样是慢慢的落下来的，树叶是飘在空中的，降落伞也是在空中飘啊飘的。
今天奕辰和金诺来到区域里开始制作降落伞，刚开始她们用剪刀把塑料袋裁成大小不一的伞面，用袋子做伞包，把绳子将制作出一个个简易的降落伞。但他俩发现自己不会系绳子，于是想到用双面胶站住绳子的方法，他们进行尝试，发现这个办法是可以的，便开始制作了。
降落伞降落的时候怎么有的降得慢，有的降得快呢？自己的降落伞到底谁快谁慢，有时候是小的降落得慢，有时候是大的降落得慢，怎么回事呢？
奕辰发现比赛并不公平，降落伞没有从同一高度同时放手，用向上抛的方式因为力气不一样大，抛上去后降落下来的高度也不一样了。还是得放手里落下来才能公平。
“1、2、3，放”奕辰和金诺开始了比赛，可是两个人总是不能做到同时放手，最后商量先由一个人拿着进行试验，另一个人观察，等会再交换，就这样好玩的降落伞就放了起来。
观察分析：
1.幼儿认真仔细的尝试了各种材料，选出了他们认为合适的材料，并对降落伞的制作非常期待。
2.知道了制作降落伞的方法以及所需的材料，能够通过园内寻找、请求帮助等方式获得所需的物品。
支持策略：
1.孩子们对于所需材料的印象可能是零散的、模糊的，但是通过集体讨论分析，这种零散的印象可以整合成清晰有条理的思路，了解自己的目的和需求，更有计划性地开展行动。
2.引导孩子将收集到的材料进行整理摆放，分成伞面、伞绳、重物三组，帮助幼儿掌握整理物品的方法。
