课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师专业能力的有效途径，是推动学校教科研工作质量的动力源泉。为了准确把握课题研究方向，提升课题研究质量，2024年5月9日，在我园进行2024年小课题论证会议。
本次活动我园特邀了张可心、陈流芳、袁玲利三位专家莅临我园进行2024年春季学期小课题开题论证指导。
开题阐述 详细汇报
本次小课题主持人纪文依次从回顾之前小课题中发现的问题、本次小课题的人员具体安排、课题计划、目标、预期研究成果及效果等方面对课题作了细致的汇报。
专家指导 引领提升
小课题主持人纪文的开题报告结束后，指导专家对小课题的开题报告进行评议指导。
(1)陈流芳专家:小班绘本剧比较困难，要明确研究需要过程取向还是结果取向，小班主要先发展语言能力。
(2) 袁玲利专家：借组绘本发展幼儿的表达能力，要在常态中做研究。
(3) 张可心专家：本次的小课题研究更适合用课程的形式展开。
通过专家的交流和研讨，针对课题中的问题以及原因分析有了下一步的思路和策略和一定的方向。
专家组提出的意见帮助我们找到了课题研究的侧重点，让课题组成员对课题研究有了更深层次的认识，进一步理清课题研究思路，明晰研究方向，为后续的课题研究奠定了良好的基础。