教育是一捧花的种子，
我们都是种花人，
徜徉在教育的百花园，
行走在漫漫的教研之路上，
守护、眺望，
只为最初的梦想，
能一直绽放。
为进一步落实“双减”政策，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，同时加强学校教师队伍建设，促进教师的专业化发展，落实“强师固本、强课提质”，2024年5月8日，长泰区坂里中心小学开展了2023-2024学年第二学期长泰区优秀教师送教下乡暨城乡优秀教师“同课异构”教学观摩研讨活动。参与活动的有长泰区教师进修学校小学教研室张美贤副主任、长泰区科学名师工作室领衔人杨志生老师、长泰区坂里中心小学许爱松校长、城区优秀教师及我校部分科学、数学老师。
同课巧思 异构纷呈
《诗经》中说：“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学内容，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景？执教老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，分别从不同角度诠释对教学内容的理解，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，为同学科老师们展示了自己的教学风采，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。
第一节课由我校何龙宾老师执教四年级科学《运动与摩擦力》。何老师的课堂教学思路清晰，由浅入深，层层递进，引导学生从感受摩擦力、测量摩擦力、探究摩擦力与接触面的关系，再引申到生活中的摩擦力路线。教学过程中，紧扣教学重点，实验要求明确，实验时，教师巡视指导，并引导学生通过实验，总结实验结论，提升了学生主动参与并运用所学知识解决问题的能力，也培养了学生的科学思维能力。
第二节课由长泰区实验小学杨林煌老师进行《运动与摩擦力》的同课异构。课堂伊始，杨老师通过多媒体展示生活中的摩擦力，唤起学生对生活经验的再现，自然而然地引出摩擦力的学习。接下来，通过动手实验与观察的方式，向学生传授了运动和摩擦力的基本原理。让学生在动手操作的过程中通过观察和比较来深入理解运动和摩擦力之间的关系。
课堂练习环节，习题设计全面，既考察了本课的教学重点，也从不同角度考察了与摩擦力的相关知识，使知识得到了拓展。整堂课课堂氛围活跃，师生互动融洽，学生参与度高，在杨老师的引领中感受到了科学的魅力所在。
评课探讨 思维碰撞
评课环节，与会老师积极发言、气氛热烈，围绕实验教学，从学生小组合作探究、精妙板书设计、信息技术运用等方面肯定了教师在实验教学方面的努力。科学名师工作室领衔人杨志生老师对教学环节的改进提出中肯意见，并建议科学老师秉承动手动脑学科学的理念，重视学生科学思维的发展，在基本科学思维的基础上培养创新思维能力，在小学科学新课标新实践的过程中将素养导向真正落到实处。
倾情送教 示范引领
第三节由长泰区第四实验小学杨彩虹老师带来五年级数学《异分母分数加、减法》。上课伊始，杨老师出示了整数、小数和同分母分数的加减法，唤醒了学生的旧知。在新授环节部分，能充分组织和调动学生自主探究交流，厘清了算法和算理。整个教学环节层层推进，教学内容扎实高效。最后引导学生对比理解分数运算与整数、小数的运算，虽然在计算方法上有明显的区别，但运算的本质和算理具有一致性。整堂课教学思路非常清晰，放手让学生自主探究，教师加以引导，体现了以学生为主体的课堂教学。
名师引领 交流成长
教而不研则浅，研而不教则空。课堂教学结束后，在长泰区教师进修学校小学教研室张美贤副主任的组织下，执教老师首先进行了教学反思，接着评课教师们针对授课老师的授课进行了评课和交流，既肯定了老师们在课堂教学中的亮点，又诚恳地指出课堂上有待提升的地方，共同探讨解决方法，为今后更好地组织教学提供了思路，指明了方向。
随后，张美贤老师以本次漳州市数学学科素养能力测评为例，就如何开展数学教学活动做详细解读。张老师说，在新课标下，提升小学数学教学的核心素养是一项重要任务。教师应把握新课标的理念，运用多元化的教学策略和课堂评价体系，关注学生的全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
活动的最后，由我校许校长讲话。许校长首先对区小学教研室的领导以及兄弟学校老师的到来表示欢迎，感谢领导给予承办本次活动的机会。其次，许校长表达了注重打造课堂、扎根课堂的理念，注重教与学的习惯，培养学生独立思考的能力。接着，许校长肯定了三位老师的公开课，感谢领导对本次两位授课老师的精彩的实用的点评，深受启发。最后，许校长对老师们提出了在钻研中潜心教学，在完善中致力育人，在探讨中实现共赢的要求，不断创新，从而提高教育教学质量。
教育，乃是一颗颗璀璨的种子，蕴藏着无尽的希望与未来。作为教育工作者，便是那耕耘在教育田野上的园丁，用心灌溉每一颗种子，期待它们茁壮成长，绽放出最美的光芒。在教育的大舞台上，坂小全体教师将继续以无比的热情和坚韧，坚守着教研的道路，不断探索、砥砺前行、破浪斩风，向着教育的明天进发。