敬爱的江老师：
您好！
感谢您这四年以来的陪伴与培养，您的教诲如雨露滋润着我的心田，如乐声萦绕在我的耳边，如阳光照亮我的未来。
要说起您最令人印象深刻的，不是讲台上威严的姿态，也不是台灯下认真批改作业的模样，而是您神采飞扬的带我们打开诗词的大门：我们在诗词的世界里遨游：在那里，有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天；有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天；有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋天；还有“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的冬天……
诗人们的悲欢离合、喜怒哀乐都蕴藏在诗词当中，在这里，我可以看到李太白豪迈的说出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，杜子美仰天长叹：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”；也可以欣赏到王勃眼里“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的赣江胜景；范仲淹笔下“浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极”的洞庭美景；甚至当我emo时，我会想到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”；苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”……
六年级的时候为了发掘我们的作文潜力，您正式推出了一个新活动——接力作文！当我的第一个写时事的作文被认同时，您无法想象我究竟有多么激动！这瞬间点燃我对作文的兴趣，我再接再厉创作了《逃出大英博物馆》，没想到比上一次得分更高了，从此以后我的作文就一发不可收拾，先幻想自己与皮卡丘相处一天，再让朝代变成人，还有省份变成人。我平时的胡思乱想通过接力作文诉之于笔端，呈现于纸上，变成了奇思妙想。即便我熬到十点多，却依然真切的想把它写好。那是我第一次想认真做一件事儿，谢谢您，老师！
虽然您只陪伴了我们四年，但是您不仅教会了我们书本上的知识，还教会了我们许多做人的道理。我敢肯定您教我的诗词会让我受用一生，这一辈子都不会忘记。
最后祝您身体健康，万事如意，桃李满门！
您的学生：许岚馨
2024年5月4日
（男孩女孩差别真不是一般大😀😀😀）
（ 信交给老师后，没想到老师当堂展示了，并让她回来趁热打铁记录一下当时的感受……）
“读”后感
今天中午，我到教室坐了会儿还没回过魂，就听见有人小声说：“老师叫你上去！”我一抬头，发现老师拿着信封，懵了，这不是我娘亲昨晚给我整的金光闪闪大信封吗？我还看她写了张卡片，上面写着“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，后来大约嫌弃自己写得难看，又没放进去。
我愣愣的上去了，我以为老师让我拿下去，毕竟我同桌的信封也拿回来了。然而意想不到，老师摆手让我回去，我便直愣愣的回到座位。
回来便看老师夹着那金光闪闪的大信封来回展示，貌似说有些同学连信封都没准备。老师打开后，里面还有一层红色的包装。有同学小声吐槽：“你是在里面塞了几百块钱吗？”我正暗自腹诽，就看到老师转手把拆开的信呈现在大荧幕上了。
轰！一瞬间，同学们的目光都集中射向我，向来低调的我心里莫名生出七分尴尬，两分慌乱，还有一丝小窃喜来。万万没想到，我居然有当显眼包的一天。
接着老师开始评价，大概是：“也不是非要引用诗词，诗词要用得恰当，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’都用烂掉了，毫无新意。要有真情实感，要有具体事例，不要一天天尽喊口号，全是废话。你们看这篇就没有废话，富有真情实感，还有具体事例……”
我正在感叹自己居然能一次性记下来这么多时，就听到有人在看到我后面说的接力作文的事例时饱含担忧的问我：“老师不会又要开始搞接力作文了吧。”“你放心，老师昨天说了，六年级了，时间不够，搞不了接力作文了。”我肯定但略有一点遗憾的说。
“你们好的作文我都会珍藏，等你们上了大学，我还会重新拿出来给你们看。”老师说完看向我：“你的那篇作文……”嗯？老师好像没说完，我不由左右摆了一下头，疑惑道：“哦？…哦？”老师再次看向我，“你的那篇作文……”她抬起双手做了一个手势，她似乎哽咽了，说不下去了。是的，我仔细看向老师，她脸上在笑，可眼里分明闪着晶莹的泪花。那一瞬，我内心莫名感动，虽然还处于半懵半醒状态，但根据上下文，已能猜个大概意思了，我笑着点了点头，老师也笑着点了点头。
老师，谢谢您！