《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为更好地倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发展，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，2024年5月9日，我园黄园长带领教师团队参加临高县波莲中心幼儿园2024年春季班级环创观摩评比活动。
一、园长发言
首先，临高县波莲中心幼儿园方园长对临高县东英中心幼儿园黄园长及教师团队的到来表示热烈的欢迎，希望借助本次活动，各位评委老师从老师的视角给各班级的环创进行点评指导，及各班级的植物角观赏类植物较多，应如何进行改善。此次的评比活动也是园所之间相互交流学习的重要平台。
二、解说班级环创
各班班主任担任讲解员，秉持着“一点一滴皆用心，一区一角皆教育”的理念，清晰、流畅地向大家讲解本班环境、班级主题墙、游戏墙、植物角、阅读角区域等的创设思路与亮点，让观摩教师对班级的环创理念、整体布局、主题内容、特色等有了进一步的了解。
三、教师观摩 异彩纷呈
结合主题、幼儿的年龄特点，各班老师和孩子们一起利用班级有限的空间和材料，进行了合理的布局，设计出了富有班级特色的区角环境，让每个班级都独一无二。
在墙面上，孩子们展现了自己在活动中的成长，获得了新的知识、新的体验、新的发展。
四、交流总结 蓄力前行
一场评比活动，也是一次严谨的教研。现场观摩后，临高县东英中心幼儿园黄园长及教师团队根据各班环境创设的亮点及观摩的感悟进行交流和研讨。大家积极分享自己的收获与启示，在思维碰撞中更新理念，取长补短。
五、颁发荣誉证书
临高县波莲中心幼儿园方园长及临高县东英中心幼儿园黄园长给获奖班级颁发荣誉证书！
六、合影留念
本次环创观摩评比活动，为老师们提供了一次深刻的学习、交流、分享的机会，让老师在环境创设上有更多的思考和创意，丰富了环创经验的积累，为今后更好的创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。
图片来源：临高县波莲中心幼儿园
图文编辑：许萍叶
图文审核：园长室
临高县东英中心幼儿园
2024年5月9日