一、活动背景
我们在主题二：秋天来了主题活动中开展了集体活动——《南瓜小房子》，在活动开展时，我们发现孩子们对于房屋的搭建极为感兴趣。在建构区中，他们会用积木垒高和围合的方式进行游戏；在日常生活中，他们会有意识地在散步、离园时关注幼儿园的屋顶、外形等特点。
为了追随幼儿的兴趣点，初步通过房屋构造中人们聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感与创想能力。萌发小班幼儿对于家乡房屋建设的好奇心，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“3-4岁幼儿能自己行走1公里左右的相关目标”，我们开展了本次主题为“童”行售楼处 创想房屋美的社会实践活动。
二、活动目标
1.尝试通过调查表说出自己家所在小区（乡镇、村）的名称。
2.能自己行走1公里左右（中途可适当停歇），在成人的引导下遵守行走之礼、观赏之礼、游览之礼。
3.通过讲解，了解房屋的构造、设计、格局和功能。
4.能用搭建、手工、涂画、口述等方式，创想我的房屋。
5.能通过参观建筑，对于家乡的房屋建设产生好奇，初步萌发民族自豪感。
三、活动时间
2024年 1 月 日
四、人员安排
班级幼儿
每个班级3位老师、2名——3名家长志愿者、保安
具体活动安排
（一）前期准备，做好铺垫
1.教师带领孩子们对售楼处的房屋进行调查，说说自己最想了解房屋的哪些知识，制定“走进售楼处”调查表。
2.与售楼处人员沟通确定售楼处的上班时间及去售楼处的内容。
3.活动前家长和老师对孩子进行安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。提醒幼儿外出时不离开老师，排队走路眼睛看前面，队伍要走直，不独自玩耍、一切行动听从老师安排。教师每一次集合，班主任要清点人数，确保幼儿安全。
4.鼓励家长为幼儿穿适合运动的衣服和鞋子，以及必要的水杯。
（二）活动过程
1.零距离参观。
售楼处叔叔或阿姨热情耐心地向小朋友们介绍售楼处平时工作的地方，为什么会有房子的模型，他有什么作用等。通过听讲解、看实物、体验等形式，幼儿直观形象地认识到有关于房子的初步了解，进一步丰富了叔叔阿姨的工作模式，以及对于买房子的初步认知。
2.我是小小建筑师
售楼处的工作人员向幼儿讲解了小区的模型，孩子们了解了小区的基本信息，房子的模型让他们知道了小区的周围环境和设施，就像一个景观型的地图。叔叔阿姨也向小朋友们讲解了房屋买卖的流程。
4.房子大变身
参观结束后，孩子们通过给“石膏房子”涂颜色的方式，把自己对想装饰什么样房子给画出来，并与同伴分享讨论本次的参观感受。
活动后延伸
1.受场地局限性，在活动后，我们会鼓励幼儿通过搭建、手工、涂画、口述等方式，创想我的房屋。
2.为了提升孩子们的探索体验，鼓励幼儿回家后和家长一起寻找自己住的小区附近有什么，与同伴进行分享。
《纲要》中指出“教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教育活动要贴近幼儿的生活，要充分利用自然环境和社区教育资源扩张幼儿生活和学习空间”。
通过本次实践活动，孩子们体验中积累了生活经验，在参观、体验的过程中不仅了解到更多关于楼盘的知识，而且知道要爱护自己的家和小区，真正做到了充分利用周边的教育资源，拓展幼儿的学习、生活空间，提高幼儿的社会实践能力。
幼儿:这就是京师学院里吗？
幼儿:为什么有这么多的房子🏠模型啊？
师:这个是售楼处，这些房子🏠模型是这个小区的房子，我们从这里能看到这个小区一共有多少的房子，他的景色是什么样的。
幼儿:原来是这样啊！好厉害👍🏻
师:让售楼处的叔叔给我们小朋友介绍一下这里吧！
幼儿:这个上面有数字是什么意思啊？
工作人员:这个数字是告诉我们这是几栋楼。
工作人员:这些都是种植在小区🏘️里的树。
幼儿:这里的房子🏠真漂亮。
昊昊:我要把小房子🏠涂上漂亮颜色！
宝洋:我想把小房子🏠涂上蓝色的，我喜欢蓝色。然后把小房子🏠带给妈妈看👀
肖遥:我要把房子🏠涂成粉色的，然后送给爸爸，我爸爸在这里上班。
函卿:我要把小房子🏠涂上蓝色，和我的衣服是一个颜色的。
彦南彦北:我们把涂好的房子🏠送给了叔叔阿姨，谢谢叔叔给我们介绍售楼处，他们上班辛苦了。