每一个思考的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。为了增强教学的实效性，进一步提高教师参与教学研讨活动的积极性与主动性。5月9日下午，语文研讨活动在涵江区白塘中心小学梯形教室如期开展，本次教研活动，围绕《“双减”背景下小学语文作业设计的优化和创新探索》这一课题进行研讨，分为听课、评课和讲座三个环节。此次研讨活动由语文教研员林纬中老师主持，它不仅为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，也为老师们的语文教学注入了新的活力。
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第一节课是来自安仁小学洪婷婷老师执教的《“诺曼底号”遇难记》，洪老师的教学设计合理，结构清晰，主线明了，过渡自然，衔接有序，且教学双边活动多，充分发挥了学生学习的主观能动性。洪老师在多个教学环节中，学生都参与到了讨论，分析，回答问题，角色朗读等活动中来。在短短的几十分钟内，“听、说、读、思”的训练，巧妙穿插在教学过程中，让学生充分体验到了主动学习的乐趣，在和谐又不失严谨的课堂氛围中突破重点，水到渠成地达成教学目标。
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第二节课是来自集奎小学严剑梅老师执教的《田忌赛马》。课堂上，严老师老师把玩纸牌游戏、穿越历史故事，引入到课文的学习，激发学生对课文的探索，拓展学生思维。学生不仅体会到学习的乐趣，更加深了对课文的理解，并深刻地理解“遇事要多观察分析，换一种角度去思考，能更好地解决问题。”的大概念，这样寓教于乐，教学效果事半功倍。从整节课来看，严老师的教学聚焦思维，让学生习得方法，提升了学生的语文素养。
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两节课中，两位老师都十分重视课题的研究，精心设计了学习单，提高了教学效率，促进了学生的思考，培养了学生自主学习的能力，同时两位老师注重对作业设计的优化与安排，让学生在课堂学习与作业习得中，发展了核心素养。老师们也将以此次活动为契机，不断优化教学过程，加强课题研究的深度与广度，促进教育教学高质量发展。
“教而不研则浅，研而不教则空。”课堂展示结束后，老师们在教研员林纬中老师的指导下共同参与《做课者的研究课例产生的说明及与会者听课评课》这一评课环节，全体教师就如何创新优化创新作业设计各抒己见，这不仅是一次教学的交流，更是一场思想的碰撞，它旨在深化语文教学方法，提升教师的专业素养。
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最后是活动的压轴环节:语文教研员林纬中老师带来的精彩讲座《以22-23、23-24学年市级试卷例谈试卷设计》，林老师在讲座中深入浅出地阐述试卷设计要注意的几个方面：1.要紧扣单元主题，设计情境任务；2.要瞄准思辨要素，激发理性思维；3.要设计梳理与探究活动，嵌入进阶性的评价；4.要勾连生活事例，迁移原生思维。5.要注意试卷编排合适，力求创新。
教育是一场没有终点的旅程，每一次研讨都是一次新的出发。我们相信，每一位教师都将成为孩子们心中那颗引领他们走向广阔天地的明星。本次活动，是《“双减”背景下小学语文作业设计的优化和创新探索》这个课题中高年级的思辨性教学的宝贵尝试。它鼓励着全体语文老师走出惯性思维，创设思维课堂，提升师生思辨能力。今后，老师们将继续探索，不断创新，以期在语文教学的道路上，走得更远，教得更好。
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