为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年5月7日—9日，翰林镇实验小学“读写绘课堂展示活动”火热开展中。
读写绘
有一种独特且富有魅力的学习魔法，那便是读写绘。它宛如一把神奇的钥匙，悄然开启了知识与想象殿堂的大门，引领孩子们在文字、绘画与思考交织的奇妙天地里尽情遨游。
李华芳老师执教《尾巴甩甩》这一绘本。以“你们知道动物的尾巴有什么作用吗?"发问，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，通过朗读、讨论、画一画、写一写等方式，让孩子们在快乐中学会思考，学会观察，学会表达，提高孩子们的读图和写作能力。在孩子们童年的广袤天地里，有一种奇妙的魔法，正悄然编织着梦想的锦缎，那便是读写绘。它宛如璀璨星辰，汇聚文字的深邃、绘画的灵动与想象的无垠，为孩子们铺就一条充满绮丽色彩与无限可能的成长之路。
语文组
单丝不成线，独木不成林。新课标强调教师要有合作精神，集体备课让教师发挥集体的智慧，是以在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。
语文学科组本周由蒙芳玲老师来讲解学习新课标，蒙老师从小学阶段第三学段的中的识字与写字，表达与交流这两个方面带领大家学习。深入剖析新旧课标的不同，进一步发现语文新课标的变化，在课程内容结构方面进行了优化，进一步增强了教育的指导性，加强了学习阶段衔接。语文组教师认真研讨，及时记录关键点。
研读完新课标后，本周备课分年级进行，各个团队精细研究本周的期中大作业命题方向，语文组试卷分析紧扣语文新课标和教材，重点从试卷板块、试题来源、试题情境、对标优缺点等方面进行了细致全面的分析，探寻学科命题的变化。同时，老师们将试卷延伸至对教材和教学设计的思考，以评价为导向，调整教学策略，实施基于素养立意的教学，更好地发展学生的语文思维。
数学组
本周数学教研在组长杨晓雨的带领下全体数学教师从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等各方面对本次王振深教师执教的幼小衔接课堂及内容进行了有见地的评价。于艳霞校长全程参与教研活动，结合观课感悟进行了交流。她希望全体数学老师在课堂上更用心地研究学情，更精心地围绕核心素养提出关键问题，更合理地设置学习目标，丰富课堂教学形式，帮助学生们通过自身能力达到最优发展，让课堂有更持久的吸引力，让学生有更真实更扎根的成长。
英语组
英语组教研活动始终围绕应注重培养学生的语言运用能力、思维能力和跨文化交际能力，通过多样化的命题形式和内容，激发学生的学习兴趣和积极性。同时还结合具体案例，详细探讨了如何根据学生的学习水平和需求，设计教学过程和内容
英语教研组由于清岭老师带领英语组教师深入研读新课标，从小学英语课程的性质、“六大”核心理念、“四大”核心素养理念、四个方面的培养目标、课程内容设置“六要素”、课程实施建议等六个方面进行了深入学习探讨。
课堂风采
体育教学是学校教育重要的组成部分，为了坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识，5月8日上午，我校陈元焕老师进行了体育公开课展示。
一声哨响，同学们成两列纵队绕操场慢跑，精神饱满的开启一节充满活力的体育课。紧接着热情洋溢的热身操使学生的激情达到高潮，激励学生积极参与活动。
陈元焕老师标准的示范动作，活跃的课堂氛围，紧凑有序的活动组织，教师在教学中注重培养学生的观察力、注意力、思考力、判断力及自我锻炼能力。在陈老师的带领下，同学们都能掌握动作要点，完成抱球往返跑的基本动作。
我校注重“新带老 老促新”的教师梯队建设，以各学科教研活动为依托，结合“每周一研”进行深度学习研讨，全面提升教师的课堂教学能力。陈元焕老师的这节课就是集体备课的最好呈现，本课层次清晰、结构完整，真正落实“教会、勤练、常赛”，体现了以生为主、师为导的教学思想。课后，体育组教师对本节课的教学设计及实施、教学效果的呈现等进行了积极的互动、点评，大家共同分享体会与收获。听课教师一致认为陈老师最大的特色在于能用新颖的游戏让学生在学中玩，玩中乐，提升了学生对体育运动的兴趣。
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭！我校的日常教研活动，逐步揭开了“新课标”的神秘面纱，使老师们对“新课标”有了更加清晰的认识和理解，为老师们的教学工作积蓄了前行的力量。我们相信：教研是一场诗意的修行，是生命影响生命、生命温暖生命的旅程。翰林镇实验小学将继续携手并肩，以教研为舟，以智慧为帆，深耕课堂，笃行致远，为榕林教育增添一份属于我们的色彩！
编辑：韦博利
审核：课程与教研中心
终审：于艳霞