刀不磨则钝，教不研则浅。为了全面提高英语教育教学质量，总结前半个学期以来英语教学工作的得失，扎实推进高效英语课堂，明确今后教学目标和方向，5月9日中兴小学英语组全体教师进行了一次有深度、有内涵的英语学科期中调研质量分析会。
首先，教研组长郝老师从教案备课、作业批改、听课记录、业务学习、培优辅差等几大方面分析了前半个学期的工作情况。
然后，进行各年级的期中调研质量分析。
三年级的实习老师吴丽芝老师在刘丽霞老师的帮扶下，结合她自身的教学工作，对三年级试题特点和学生情况分析了存在的问题及今后的改进措施。存在问题：1、审题错误，比如判断题要求打TF，部分学生打成✔✘；2、书写欠规范；3、听力训练不够 。改进措施：1、加强书写。要抓好学生书写的规范；2、培养习惯。打好基础，发挥学习的主动性、自觉性和创造性；3、平时教学中要注重培养学生细心读题审题、养成良好的做题习惯；4、建设小组评比制度，增强学生学习英语的自信心；5、对于英语学习落后的学生，要多多鼓励，课后要及时辅导。
四年级的郝好老师，从自身角度出发，通过分析每个题目进行反思：1.基础不扎实，学生没有掌握基本的四会单词； 2.语法知识点掌握不牢固，学生对于知识点不能够灵活运用；3、对所学旧知的遗忘，部分题目考察了旧知单词和句型，学生有所遗忘。因此提出了以下改进措施：首先，狠抓基础，基本的四会单词及课文要严格过关。其次，在日常练习时，教给学生做题技巧，培养学生良好的做题习惯，做到不因未看清题意而失分，尤其要培养学生的阅读能力。另外，温故知新，平时老师们要注重对知识的巩固和整合。
五年级的李春红老师从年级合格率、优秀率等方面进行了大数据分析。从整体来看，五年级整体情况较落后，李老师提到针对不同层次的学生，需要制定不同的教学计划，培优辅差是接下来的工作重点。
六年级没有参加本次期中调研，但周晨虹老师对不久前的全市英语抽测情况做了质量分析以及对毕业考试趋向做了分析，分析主要围绕“学生”、“老师”和“试题”这三个方面，周老师提出了一些共性的问题：1、学生的语用能力不足，在情境题中灵活运用英语的能力有待加强；2、学生在理解较复杂的阅读语篇和细节把握上还存在不足。毕业在即，周老师提出后阶段从以下几个方面加以改进：1.基础是关键，多种形式强化对词汇、语法的学习和复习；2.随时关注学生的学习态度和思想动态，激发学生的英语学习兴趣。
通过对前期英语学科调研质量的分析，我们了解到了各年级学生学习英语的现状，找出了存在的问题，我们从分析中发现问题，在交流中提出建议，从而推动我校的英语教育教学质量稳步前进，争取再上新台阶！