我是丽景小学一年级十一班的学生家长，今天我想为丽景小学爱文化建设发声。
一所有文化的学校，必定是一所有品位的学校。丽景小学爱文化是一座山，常常，我们感受到它沉沉稳稳地驻在这块土地上，像一方镇纸。美丽凝重且深情地压住这张纸，使我们可以在这张纸上书写属于我们的历史。
学校从“校园文化”定位到“文化校园”建设，立足“爱”、围绕“爱”、体现“爱”、展示“爱”，全方位、立体化、多视角把爱文化深入到学校的各个区域、各个层面、各个角落，成为以文化人的辐射源，以爱育人的能量库。用爱的精神文化引导人，用爱的环境文化熏陶人，用爱的制度文化激励人，用爱的行为文化教化人，与爱相伴、以爱同行。
大家说：丽景小学现在变得更美了！我想，如果花开有声音，丽景小学一定是一首最优美的歌吧！在这一支绿色的歌里，好像还飘着彩色的梦，浸着无声的爱，那么优美，那么令人向往，我们听呀，听呀，听得花儿们都笑了。
一、唱响精神文化主旋律
精神文化反映一所学校的精神面貌，决定学校的校风、学风和教风，具有强大的熏陶功能和群体促进效应。丽景小学围绕爱文化主题，确立了鲜明的办学思路和发展目标，“尚和乐、搏日新”的学校精神；“秉坤行健、持恒达志”的校训；“乐知涵慧、礼爱润心”的校风；“厚德立范、博学竞新”的教风；“立言立行、竞学竞优”的学风；“汇聚黄河气韵的教育明珠”的育人愿景，无不体现出了学校强大的精神文化积淀。
丽景小学强大的精神文化犹如四季的美：最美春天的黎明，他们嘹亮的读书声与歌声，像圆润晶亮的阳光洒进我们的心田；最美夏天的夜晚，星星困得眨眼，你总能看到老师窗前那一株紫丁香正诉说着挂牵；最美秋天的黄昏，夕阳映照西山，感人的是风声虫鸣，伴随着欢快的身影，成群结队，起舞翩翩；最美冬天是早晨，铺满雪霜的上学路上，没有熊熊炭火，只有孩童与老师的相互招手问暖。
二、刷新环境文化主色调
环境文化具有育人、融合、怡情功能。无论是静态环境，还是动态环境，重点凸显爱文化的特质和主色调。丽景小学的楼宇文化、景观文化、墙壁文化、楼梯文化、走道文化、长廊文化、橱窗文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化、厕所文化等，无不营造着爱心校园的浓厚文化氛围，成为一部无声的教科书。其目之所及、足之所涉，都能感受到爱文化的唤醒。
细节教育中，爱其实很简单。近年来，学校持续加大投入，实施绿化、净化、亮化、美化升级改造工程：改造提升北门门卫室，植树造景；优化扩建西门；铺设地砖、地胶，防尘、防滑垫、下水道地漏；配置防护栏；张贴安全标识；建设室外停车棚；绿化围栏周边；优化学校信息环境，升级旧网络；安装校舍防蚊虫金刚网和空调防风罩；换新校舍窗帘；更新报告厅舞台及灯光；维修处理厕所反味；健全北门和西门大屏幕电子屏；增设门岗爱心电话亭等。校园更绿了，灯光更亮了，环境更净了，学校更美了。一种文化校园、绿色校园、和谐校园、平安校园的格局正在栩栩呈现，校园成为学生耳濡目染，浸润身心的殿堂。
三、校准制度文化主坐标
“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。制度激活潜能，管理充满智慧。学校一系列精细化管理措施的实施，让我们真切地感受到“做事不贪大，做人不计小，把每一件简单的小事做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。学校行政管理、校园环境管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、班级文化建设管理等诸方面“精细化”管理，带来了“高效化”的巨大变化。这一切精细化管理，都根植于学校对孩子们无微不至的爱。爱是一种能力，更是一种责任，学校给予春雨般润物无声的关爱和温暖，使得这些花儿都能够自觉实现内在生命的绽放。
四、统领行为文化主阵地
行为文化是校园的活文化，是所有文化的总折射。对于树立学校良好形象，提高社会声誉十分重要。学校无小事，事事都育人；师生无小节，时时能育人。
“泰山不拒其壤，故能成其高；河海不择细流，故能就其深”。学校以爱文化教育为突破口，注重习惯养成教育，引导学生从点点滴滴小事做起，学会待人处事，一言一行都文明有礼。在养正教育中，开启学生思维，提升学生素质，展现学校独特的精神内蕴。
苏霍姆利斯基：在丰富多彩的活动中塑造完美的人格。学校通过开展各种文体活动、教学活动、主题班会、健康教育活动、综合实践活动为内容，注重团队行为文化、教学行为文化、学习行为文化、文明礼仪文化的培植。通过用爱文化统领行为文化主阵地，校园和谐平安了，家长安心了，社会放心了。
就这样四季往复，岁月更迭。爱从不降温，时间和我们都在往前走。我也要怀着这份沉甸甸的爱，与他们一同走在通向美的漫长途径中。
孩子们，如果可以选择，你们此刻愿意站在校园的哪个角落，哪个季节里感受校园的美、倾听时光的歌呢？