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教育就是让每个孩子
都用他自己的方式发光
成长就是让每位老师
都有一次破茧成蝶的机会
每一场观摩展示都是一次蜕变
每一 次经历都是一 种成长
花开、拔节、蜕变….
春暖花开季，教研正当时。为进一贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长。同时，为《全县幼儿园品质提升工作方案》的进一步开展，在结对帮扶的引领下，一幼的三位优秀教师来我园听课，教研。我园组织教师进行观摩学习，交流教学经验，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
精彩课堂 魅力绽放
活动前，老师们充分准备，本着“以幼儿为本”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。活动中，教师们设计有趣的教学情境，充分发挥幼儿的主体性。通过情景导入、操作材料、分组操作、分享交流等丰富多彩的活动形式，充分调动幼儿参与的积极性。让此次活动精彩纷呈，一起来看看吧！
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游戏是儿童的天性，户外游戏活动可以释放孩子的天性。 丰富的户外活动让孩子们亲近阳光和空气，既满足孩子好动的天性，又有利于孩子们的身体发育。第一幼儿园李欣蕊老师介绍了一幼的户外混龄活动、幼儿园民间游戏、特色体操、体育活动课等方面的开展情况，进行了详细的介绍！
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智慧碰撞 共促成长
课后，老师们认真进行了教学研讨，以“执教教师说课——大家点评—提出问题一交流探讨”为路径，进进行了积极的思考和互动，朱主任对本次活动进行了总结，三位老师对教学活动中的亮点给予了充分的肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析。一次次的思想碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“集中教育活动”的多样性，更进一步了解“集中教育活动”更深层次的意义所在！本次活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。
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于校长再三强调，教研是一场面对面的对话，要善于表达自己 ，同时也要学会倾听他人，借助每一次回应与碰撞，构建“清晰”与“深刻”的教育主张。学前教育要从幼儿身心发展的特点出发，依托学前工作的指导性文件，不仅要进行科学教育，还要重视幼儿身体、生活上的照顾。最后于校长指出：
欲师者，温故而知新。
欲达者，吐故而纳新 。
欲强者，明故而创新。
每个幼儿教师都是优秀的人，
而学习，会让我们变得更加优秀。
结语
春风抚翠木，繁花满眼生。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
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