依托“三个课堂”，促进学校数字化教学步伐

      为了深入推进区域学校教育的数字化转型，促进国家智慧教育平台的有效应用，并贯彻落实教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》的相关要求，进一步巩固“三个课堂”的建设成果，深化其常态化按需应用，并分享其中的典型经验，由伊犁州电教馆、伊宁市教育教学研究室主办，伊宁市第七中学具体承办的以“依托“三个课堂”，促进学校数字化教学步伐”为主题的第三届“专递课堂”案例展示课交流研讨活动，于2024年5月9日在伊宁市第七中学的专递课堂教室如期举行。

     此次活动得到了伊犁州电教馆郭建强站长的全程指导和大力支持，同时也有赖于州电教馆祖力、何金教师的协助以及伊宁市教育教学研究室刘靖教师的鼎力相助。

       活动内容丰富，分为三大环节：首先是精彩的案例展示课，展示了数字化教学在“三个课堂”中的具体应用；其次是第七教学集团对“三个课堂”管理和发展的经验分享，为其他学校提供了宝贵的参考；最后是点评交流环节，与会者针对展示的案例和经验进行了深入的探讨和交流。

     伊宁市项目负责教师及技术骨干共计50余人参加了七中主会场的线下活动，同时，伊犁州内200余所项目学校的负责人也通过伊犁州智慧云平台在线观看了此次活动，实现了广泛的参与和交流。

案例展示课：空中架云桥，专递享课堂

     塔西布拉提教师执教的示范案例课讲课条理清晰、层次分明，他幽默风趣的教学风格深深吸引着网络两端的每一位学生，孩子们都聚精会神地听着，全情投入，课堂氛围轻松活跃、务实高效。

    本节课充分彰显了“学生主体，教师主导”的教学理念。通过中小学智慧云平台课前预习，引导主讲端及接收端学生主动探索知识，为课堂学习打下坚实基础。课堂上，创设情景式导入，有效激发学生的学习兴趣，为深入学习做好铺垫。教师抛砖引玉，巧妙设问，引导学生积极思考，激发其求知欲。同时，采用多层次分组讨论方式，鼓励学生间的交流与合作，让每个学生都能在讨论中表达自己的观点，实现思维的碰撞与融合。这样的教学方式不仅活跃了课堂氛围，更营造了一个“人人参与、人人学习、人人思考”的课堂学习氛围，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼与提升。

      考赛尔教师执教的数学示范课，完美诠释了以学生为主体的教学理念，同时充分发挥了教师的引导作用。整堂课以数学活动为核心，紧密贴合教材内容，不仅注重学生分析和解决问题能力的培养，还特别强调了数形结合能力的训练。每一位学生都能在这堂课中感受到数学之美，体验到学习的乐趣，从而极大地提升了课堂教学的有效性。

     在教学方法上，考赛尔老师注重创设生动、有趣的学习情境，通过引导学生观察、思考和合作交流，让主端和接收端的学生都能保持积极的思维状态，全身心投入学习。同时，课堂教学内容充实，概念讲解清晰明了，使得学生能够迅速掌握数学基础知识，让学生深刻理解数学知识在日常生活中的应用，从而增强学习的实用性和趣味性。

主题讲座：专递搭桥梁、引领共成长

      塔西布拉提教师在其主题讲座“依托‘三个课堂’，促进学校数字化教学步伐”中，深入探讨了数学化教学的历史背景，强调了数字素养在当今教育中的重要性，并围绕两大支柱——技术整合与教学方法创新，详细阐述了伊宁市第七教学集团在推进学校数字教学进程中所采取的经验措施与工作思路。在讲座中，他分享了教学集团依托“三个课堂”和中小学智慧云平台所取得的成果与探索经验，为参会人员提供了宝贵的启示和借鉴，助力他们更好地理解并实践数字化教学的新理念与方法。

点评与交流：共话数字教育，迎接新的挑战

       最后，伊犁州电教馆技术骨干、项目负责人祖力教师发表了总结讲话。他高度评价了本次活动的组织与开展，认为此次活动不仅打破了传统教学的时空限制，更探索出了一种全新的教学、教研模式。这种模式不仅有利于提升教师的专业发展能力和教书育人技能，还能有效促进区域内教育资源的互补与共享，从而推动教育的均衡发展。

      以国家中小学智慧教育平台应用与“三个课堂”深度融合发展为核心，这一战略行动凸显了教育数字化在未来教育中的核心地位与必然趋势。此次“三个课堂”常态化推进交流研讨活动的圆满举行，不仅为项目注入了新的活力，实现了实质性的推进，更为区域学校教育的数字化转型注入了新的动力，带来了前所未有的变革与机遇，为这一进程提供了坚实的支撑与创新的手段。

      伊宁市第七教学集团将此次活动视为新的里程碑，未来将持续坚定而有力地推进教学与教研工作的创新发展，以教育数字化为导向，全面推动教育现代化的加速前进。我们期待通过不懈的努力，使更多的师生能够受益于这一进程，共同迈向教育资源均衡配置、教育品质全面提升的美好未来。

图文编辑：塔西布拉提 

美篇：塔西布拉提 

审核：张忆玲 

签发：夏传剑