在当前教育改革的背景下，提高小学教学质量、促进教师专业成长、加强学生综合素质培养已成为我们共同的目标。为此，本次小学信息教研组考核量化会议旨在明确教学工作的要求，量化考核标准，以实现教育教学的科学化、规范化。为了进一步提高教师们的专业素养和教学能力小学信息组，于2024年5月9日再一次开展小学信息组的教研活动。
王张俊老师讲解考核量化目标和细则
活动第一项，王张俊老师提出考核量化目标和内容
考核量化目标：
1. 教学质量:通过对教师课堂教学、备课、作业批改等方面的考核，确保教学目标的达成，提高教学质量。
2.教师成长:关注教师专业发展，通过考核激发教师自我提升、自我反思的积极性，推动教师队伍的整体素质提升。
3.学生发展:关注学生的综合素质培养，通过考核促进学生知识、能力、情感态度等方面的全面发展。
考核量化内容：
1.教育教学常规管理（10分）包括（教学计划和总结2分，教案3分，材料收集2分，布置作业及批改符合要求3分）
2.专业技能能力提升(10)包括（教研组常规4分，听课任务3分，纠错本1.5分，作业登记本1.5分）
第二项活动，王张俊老师表扬编劳动教材老师的按时完成编教材任务并且对工作积极端正态度。
第三项活动，由王张俊老师的带领下各课老师进行集体备课。
本次小学教研组考核量化会议为我们明确了教学工作的要求和考核标准，旨在推动教育教学工作的科学化、规范化。希望各位教师能够认真对待考核工作，积极提升自己的教学能力和综合素质，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，学校也将持续关注教学工作的改进与优化，为教师提供更多的支持和帮助，共同推动小学教学质量的提升。
在今后的工作中，我们将严格按照考核量化标准进行教学评价，确保教学工作的有效性。同时，我们也将不断改进和完善考核量化方法，以适应教育改革的新要求和新形势。让我们携手共进，为提高小学教学质量、促进教师专业成长、加强学生综合素质培养而努力奋斗!
