常规检查是学校教学工作的核心，一次检查就是一次交流，一次促进，能让老师们在互相学习中发现问题，取长补短，更好地促进教师专业化发展，使学校教学工作再上一个新台阶。
为了进一步提高教育教学质量，把学校教学常规工作做细、做实，2024年5月7日上午，海口市龙峰实验小学对三至六年级的教学常规工作进行了全面检查。
教师的备检材料以及学生的作业统一按年级分学科摆放整齐。一排排整齐的教案和作业，凝聚了教师们多少心血和汗水、付出和期望。
检查前，王海燕教导强调了本次检查的重要性，并对本次检查的方式、评分标准等注意事项做了说明。
检查小组的成员们正细致全面、如火如荼地进行检查。她们认真翻看教师们的教案、听课本以及各班相关学科教师的作业批改情况，并逐一做了详细记录及文字评价，填写了检查记录表。
教案是教师教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，只有课前精心的预设，课堂才会有效地生成。
大部分教师都能主动听课，听课节数充足。老师们字迹工整，兢兢业业，一笔一画，记录了每节课例的精彩瞬间，并从中汲取宝贵经验。
从检查的整体情况来看，各年级的作业均能依据课标要求设计，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
学生的作业总体上写得比较认真，教师能认真规范地及时批改，作业中的错误能及时让学生改正，教师及时二次批改。
本次作业的亮点：老师们还采用了各具特色的评价方式，如A+、奖杯印花+鼓励性语言等，对学生表示肯定和鼓励。
作业设计不仅限于课本教材中的同步练习，还可以有形式多样化的作业设计，也让学生充分感受到语文的魅力，开阔了学生的语文视野！
孩子们的作业不仅完成度高，而且融合了美术创作，体现了学科融合的特点！瞧，这些作业干净整洁，充分展示了学生的童真童趣和丰富的想象力，颜色丰富多彩！
本次作业检查，可以看出虽然老师平时的工作量很大，很辛苦，但是大家都能尽职尽责的做好本职工作。通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，能够提前进行备课，真正做到“先备课，后上课”次备课也比较详细，环节齐全，基本都有三维目标，教学重难点、教学过程等，板书设计、教后反思均符合规定的要求。
但是本次业务检查也反应出教师在日常教学中存在的问题。个别老师教案的二次备课内容过于简单，不能很好地体现教学重难点的突破，不重视教学反思，教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结。
通过这次的教学常规检查，进一步完善学校的教育教学制度，督促教师更好地完成教育教学工作，不仅提升了教师的业务水平，同时学校能较全面了解每位教师的优点和不足，对今后规范老师的教学行为起到了很好的促进作用！
撰稿：吴冬云
审核：杨婕
图片提供：三至六年级语文教师