士不可不弘毅，任重而道远！在这最美的季节里，我们城内小学英语组全体教师进行了深入的教研活动。城内小学副校长刘志清全程参与了本次活动，与大家一起共研共思。
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本次教研的主题五年级下册第四单元Part A部分，let's talk《when is the art show?》每位老师对本课的教学大纲以及教学设计进行了深入的探讨。
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崔婷洁：本单元进一步学习月份日期和节日名词，让学生掌握各个节日的具体时间及节日的活动，学会使用特殊疑问词when进行提问，并用具体的日期回答，需要特别注意的是，具体日期前用on,本单元知识和第三单元紧密联系，把新旧知识融合在一起，对知识有系统的了解。
韩文艳：《When is the art show》 这个单元的核心任务是 “I can record my special days”，学生用所学语言介绍和描述学校、家庭和自身special days，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活和生命的情感。单元核心任务下包括三个子任务。第一，以知识内容为载体初步了解学校、家庭、自身的special days，感受生活的丰富多彩；第二，利用结构化知识和学习方法，对自己的special days 有选辑地进行介绍；第三，针对学生英语素养的发展，通过单元实践活动内化 “Special days make our lives colourful”的单元主题意义，实现素养的发展。
贺旭峰：本单元是人教版（三年级起点）小学英语教科书五年级下册的第四单元，主要围绕“Special day around us”这一话题展开，进一步学习月份、日期（序数词）和节日、生日以及活动等名词。通过单元实践活动内化“Special days make our lives colourful”的单元主题意义。本节课围绕“Special days at school”的话题，主要让大家熟练应用核心句型“When is the…?” “It's on...”询问并回答节日及学校活动日期。引导我们积极参加学校活动，感悟变幻的生活，体验多彩的活动中，树立学生珍惜时间、热爱生活的品质。培养批判思维、创新思维等思维，养成正确情感态度。整个过程学习过程乐于参与、积极合作，养成良好的英语学习习惯。
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薛彩红：《When is the art show》 这个单元有三个核心任务。第一、基数词与序数词之间的相互转化。二、在三单元的重点句型的基础上继续学习时间介词in,on在具体题型中的熟练运用。三、在以知识内容为载体，利用三四单元知识结构对实际生活中的特殊节日活动灵活进行介绍。
王淑梅：本单元是在复习以前学过的一些月份和序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，且本单元的知识点与第三单元的知识点紧密相关，教师要注意引导学生把本单元的重点句子与第三单元的重点句子进行对比。其中节日的拼写和读法难度较大，应分层次多次教。
霍婧：本单元主要学习与学生生活紧密联系的“节日和生日”这一话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和学习1~31的序数词和日期表达法。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It's on April 4thWhen is Grandpa's birthday?
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梁瑞琴：本部分的内容是对世界主要国家的传统节日和重要事件的学习。通过Mr Jones和张鹏在操场上讨论五月的特殊日子的情境展开，就学校艺术节和阅读节在什么时候进行问答。语篇通过Mr Jones和张鹏在操场上讨论五月的特殊日子的情境，呈现学校的重要事件：艺术节和阅读节，让学生感受到这两个节日的特殊性和带来乐趣的情感，同时，Let’s try部分通过张鹏为足球赛而刻苦训练，让学生感悟要做一个有准备的人，从而实现育人价值。
杜艳梅：本节课是一节对话课。因此在我的对话课课堂教学中，Warm up 环节我以一首活泼的The Months 歌曲进行导入，接着复习学过的12 个月份和When is...? It’s in...的句型，通过Let’s try 让学生初步感知A部分的核心句型，引第 1 页出本课本节课的主题Special days，自然讨论复习了第三单元的核心句型When is...? It’s in... 为进入文本的“说”做好充分的知识储备和心理准备；Presentation 环节我以问题为引领，注重设计层次性任务。
杨琼：本单元的大任务是“讨论特别的日子”， 划分为三个活动, 即活动一: School Special Days; 活动二: My Special Days; 活动三: Animals’Special Days； 形成五个语篇， 了解中西方、以及生活中各种节日的日期， 学会关心身边的家人、朋友、积极参与校园积极活动， 培养遇事不怕困难， 专心刻苦努力的精神。
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活动最后，刘志清副校长进行了总结性发言。首先对教研活动进行了充分肯定，同时对期中测评成绩做出了具体的分析，对比数据，并找出差距，最后对英语组寄予了殷切的希望！
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教研是一场修行，知无涯，研无尽，让我们积攒力量，躬行实践，助力城内英语教学水平的迅速提升！