学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，2024年5月8日，安平小学联合虎峰片区回龙小学组织开展了一场青年教师赛课活动，旨在促进我校青年教师立足新课标，积极钻研新课程，关注学生核心素养的培养，更新教学观，提升课堂教学效果，促进教师专业成长。
莅临活动现场的领导及嘉宾有：回龙小学张老师，郑老师等七人；安平小学赵书记，卢副校长、王老师等。本次赛课活动参赛教师六人，指导教师六人，涵盖五门学科：语文、科学、信息科技、音乐和英语。本活动以“践行新课标理念，聚焦课堂提质”为主题，聚焦课堂，通过观摩，听课等方式，助力青年教师专业成长，提升教学质量。
一、教师课堂展风采
陈美玲老师参赛的课题是二年级下册《小青蛙卖泥塘》，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在教学中，她运用了信息技术2.0的先进手段，使课堂充满画面感。在画面中感知，在诵读中理解，指导学生理解并运用语言表达的艺术：“先表扬，然后提意见”；融入“立德树人”的意识：要善于接受意见。在游戏活动中，巩固课文内容，让孩子们体会到学习的快乐，并积极参与到语文学习中来！
毛小静老师创设争做“优秀海底解说员”的情景，引导三年级的孩子们共同探秘《海底世界》。教学中，毛老师将语文素养融合到每一个细节中去：“开头设问，结尾作答”首尾呼应的写作方式很奇妙；抓住每一段的关键句，以“总一一分”的写作方式让文章条理分明，描述更加清楚明白；运用拟人的手法书写，会让文章的语言更加生动；“抓特点”“多方面”描写物体，会让文章描写更加全面。同时，老师多角度点评孩子们，如“会表演”“声音真好听”“找得准，概括得准确”等。这类注重细节的点评，让学生找到了学习的方法。
课堂充分利用信息2.0的先进手段，通过视频观看做对比，举例、表演、走一走、数数等形式，帮助学生验证并理解课文中的“巴”“快”“慢”“反推力”等，活动形式多样，趣味无穷。在小解说员的解说下，加深巩固了课文理解；小练笔，深化学习了作者的写作手法！
六年级的孩子们在黄灿老师带领下动手操作，研究了物体发生变化后会发生的现象。黄老师将实验课堂充分交给学生，让学生学会小组合作：①组内根据要求商量设计实验方案；②小组汇报完善实验方案；③小组按实验方案操作实验，完成实验报告单；④组织学生汇报。
试验操作中，学生通过“听”、“摸”、“看”三个方面观察白醋与小苏打碰在一起发生的实验现象，指导学生掌握科学的研究方法。用小视频拓展观看白醋与其他物体发生变化的现象，将科学知识由课堂延伸到生活中去，做到学有所用。课堂安排有序，学生实验操作有趣，汇报交流有方，体现了科学实验课应有的教学模式。
叶中梅老师带领四年级的孩子们一起学习《When Is the Tiger Show》将“立德树人”融入到课堂教学中：观看如何将野生动物训练成演员的视频后，提到要爱护动物；在观看中国杂技表演视频后，讲到成功需要花长时间来训练，提醒孩子们要珍惜时间！
全英文教学体现了叶老师在日常教学中的个人能力，师生一问一答、组内合作问答、分角色对答，让英语学习氛围浓厚无比；无声的夺旗评比，让学生在竞争的氛围中充分展示自己，为集体荣誉而献一分力！
“老师会读心术哦！只要你根据老师提示说有还是没有，老师就能说出你的生日……”蒋梦老师的“读心术”让四年级的孩子们在神奇的游戏中迈入信息科技课堂一一《走进二进制》。以兴趣引导学生了解信息技术编程的二进制方法，学习生动有趣。通过视频学习了解二进制产生的意义以及在生活中的运用，课堂教学将实用与趣味性完美融合，以至于孩子们在课后仍欲罢不能，依然沉浸在二进制的探索中！
“宁静的夏夜中，一群漂亮的萤火虫飞来了。它们飞入花丛中，闻见一阵阵花香。让我们也一起来闻一闻！”在美丽星空下，杨浅茹老师以故事导入，让气息练习、发声练习、乐理知识、歌曲学唱、舞蹈创编、课堂打击乐器、欣赏《仲夏夜之梦》等等教学环节随着萤火虫的飞舞层层深入，完美演绎了《夏夜音乐会》。
多学科融合教学、现代信息2.0的运用，让音乐课堂教学丰富多彩起来！
二、课后点评，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。回龙小学张燕老师根据课标中“语言文字积累与梳理”的内容，结合两节语文课的要求，对照课标依据，进行了全面且细致的点评，阐明了授课老师的设计意图和教学策略。
回龙小学郑显凤等老师们以“践行新课程标准，核心素养融入课堂教学”为着落点，分别对今天的其余课堂教学进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改进的地方提了建议，并且一起探讨了如何在有效的课堂时间里将学科素养融入到教学中，提升课堂教学质量。大家共研共进，对下一步教学的有效性提高，课堂教学质量的方法进入了深入探讨！
三、教研明方向，潜心再出发
安平小学赵善炳校长对今天的赛课进行了精彩的点评，充分肯定了这次片区两校联合教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会越发灿烂！
编辑人：李寿梅
审核人：赵善炳