在完成了三年级下册第六单元《童年的水墨画》的学习之后，三一班的学生们显然受到了课文中描绘的儿童生活场景的深刻影响。作者通过细腻的笔触，将童年时光中的纯真与欢乐巧妙地勾勒出来，如同一幅幅生动的水墨画作，让读者仿佛置身于那片充满童趣的世外桃源。
这些生动的描写不仅触动了孩子们的心弦，也激发了他们用笔墨记录和表达自己生活中快乐瞬间的渴望。在这份作品的影响下，学生们怀着一颗跃动的心，纷纷拿起手中的笔，以自己的视角和感受，去描绘那些属于他们自己的快乐童年。
作品欣赏
田野上
文/林承宇
风筝把蓝天当作飞翔的赛场，
稻田金黄仿佛大地的织锦。
小跑的身影追逐着云端的梦想，
手中的线轴牵动着高飞的心愿。
忽然“嗖”一声风筝冲向云霄，
田野上回荡着欢呼与梦想的旋律。
操场
文/余兴佩
像刚出笼的小鸟，
在操场上上下翻飞。
一双双小手上下摆动，
你跳我数乐呵呵。
是哪个“小飞人”带着跳绳飞奔，
留下的只是一个小水壶和一双凉鞋。
跑步
大地被阳光洗了一身澡，
一身全是劲。
我和大地比赛跑步，
鞋子上一只蚂蚁坐在那。
是谁把脚抬超我绊倒，
原来是鞋带在捣蛋呀。
大课间
像刚出生的鸭群，
到处闹哄哄叽叽喳喳。
一只只小腿快速奔跑着，
你追我赶乐呵呵。
忽然一只“猴子”窜到单杠上，
倒过来时只见一串笑声两排银牙。
采摘
文/王紫嫣
像搬家的蚂蚁，
提着篮子穿梭奔跑。
一根根黄瓜挂在架上，
笑脸染绿了晨间的朝霞。
一只只小手剥开叶片，
你摘我拿笑哈哈。
是哪个“调皮鬼”掉在地上，
滚起来像绿衣服的娃娃。
画画
文/赵雅婷
不管世界的喧闹，
我只在画间穿梭。
一支笔在手中挥动，
一朵花在纸上绽放。
一场雨在笔尖落下，
一棵树在悄然生长。
画里的世界栩栩如生，
而画外的世界如此喧哗。
草坪上
文/汪子茜
草坪上的小花对着我笑，
两个孩子在草地上奔跑。
一只“雄鹰”正展翅翱翔，
一只“白鸽”却无路可逃。
两只小鸟在草坪你追我赶，
太阳公公从头顶走过，
嘴边，总有一丝抹不掉的微笑。
花丛
文/万帆雅
花儿把小草当呵护的毯子，
小草就像绿披风一样柔软。
蘑菇们把花儿藏了起来，
帽子上立着一只小蝴蝶，
忽然噗哧一声蝴蝶飞走了，
草地上飘荡着笑声和花香。
大海
文/占娅琦
大海把游泳圈当作天空的眼睛，
海面就像街市一样热闹。
沙滩让孩子们堆上了沙堡，
天空上盘旋着一群海鸥，
忽然一群小鱼飞快地游走了，
原来是沙滩上又来了一群欢笑。
池塘
青蛙把荷叶当作睡觉的床，
月亮像梳妆镜一样明亮。
蓝天把池塘映蓝了，
荷花上落着一只美丽的蝴蝶，
青蛙们扑通扑通跳进池塘，
夜幕下只听见阵阵蛙鸣响。
校园
文/张晨萱
阳光怯怯地迈进教室，
教室好像沉睡般安静。
书桌上摆满试卷，
空气好像凝结了。
突然铃声响起空气欢腾了，
操场上传来一阵阵欢笑。
花丛
文/王嘉安
蝴蝶把花园当作比美的舞台，
蚂蚁正一个个驻足欣赏。
春天给大地穿上了彩色的新衣，
颗颗露珠在凌晨时翻滚。
忽然啪嗒一声，
珠儿坠落，打湿了新衣裳。
田野
文/潘俊鸿
田野刚涂上颜料，一身金黄。
稻谷上颗颗粒大而饱满。
小草钻出了泥土，带一顶帽子。
像一朵朵小花在田中开放。
是谁的一声欢叫把谷粒抖落，
只见田野边一个个帽子，生机勃勃。
花园
文/李梓睿
蝴蝶把花朵当作睡觉的软床，
花儿争奇斗艳地开着。
桃花露出她粉嫩的笑脸，
蜜蜂围着花儿们转圈圈，
忽然一个孩子捧起花朵，
脸上还洋溢着开心的笑脸。
校园
文/周雨婷
清晨这美好的时光，
背着书包的孩子三三两两。
教室里书声琅琅，
小鸟也停在枝头放声歌唱。
一阵阵微风拂过，
花儿也摇曳着吐露出芬芳。
通过这样的创作活动，不仅能够培养学生们的艺术表达能力，还能进一步加深他们对文本的理解和感悟，使得学习过程更加丰富而多彩，同时也为学生们的个性化发展提供了良好的平台。这种以文入画，由画及文的教学模式，无疑有助于提升学生的语文素养，增强他们的创造力和想象力。
编辑：刘颖杰
供稿：三①班