为了将学校培优补差工作落到实处，逐步提高优秀学生的自主、自觉学习能力，进一步巩固并提高中等学生的学习成绩，帮助学困生不断进步，培养较好的学习习惯，全面提升学校教育教学质量。5月9日，范县人民路小学全体数学教师围绕“如何高效落实培优补差”这一主题展开积极探讨，集思广益，促进教学效率的提高。
本次教研活动由数学组孙东凤老师主持，会上各年级老师根据本班的实际情况，畅所欲言，分享培优补差的有效措施。
一年级组老师认为培优补差就是让优等生更优秀，让中等生转变为优等生，不放弃学困生。充分了解每个孩子的具体情况，因人施教。针对差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩，同时也让优等生之间相互交流，这样既抓知识也抓能力。通过分层教学，以优带差形成竞争机制，一步一个脚印，用心浇灌，相信迟开的花朵一定会逐渐盛开，绽放光彩。
二年级组老师分享的是“双减”就是优化备课，向课堂要质量，在习题设计时要注意有梯度，紧扣重点、难点、疑点，符合孩子们的认知规律。同时，要帮助孩子建立自信心，给予他们更多的关爱。
三年级组老师提出，第一步深入了解基本情况，分析学生情况：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。
四年级组教师提出设置分层作业，因材施教。其次提高课堂效率，课堂提问要有针对性，启发性。最后发挥学生互助小组的作用，生生互评，补充完善知识。
五年级组老师认为课堂上要有意识地给学生制造机会，对于优等生要多提问一些有针对性、启发性的问题；对于学困生要多提出一些基础知识。再者适当发挥优等生的优势，采用“一对一帮扶活动”，让学生之间互帮互助共同进步。
最后，孙东凤老师总结培优补差工作重在积累，任重而道远，要落实到每一天的教学常规工作中，真正地关注学生的学习成长。
培优提中辅差是一项需要长期坚持的工作，要高度重视、不停地摸索，将优秀的经验有效运用到日常的教育教学工作中去，为孩子的学习发展加油助力。培优提中辅差，任重而道远，我们只有切实转变观念，更新教法，做到因材施教、分层设计，扎实前行，用心浇灌，才能激发潜能，彰显个性，让每一个学生都绽放精彩！