2024年5月9日上午，浙江师范大学附属小学读写教学研究中心开展了本学期的第六次活动，也是金华读写教室研究联盟的第一次活动。本次研讨的主题是快乐读书吧的推进课。
聚焦课堂
第一节课是章洁老师执教的《十万个为什么》阅读推进课。章老师利用学习单，梳理书本内容，聚焦“书的故事”进行学习。课堂上小组讨论热烈，了解了各种各样新奇有趣的书并畅想了书本的未来，将梳理、提问、解答的方法迁移到其他科普类书籍的阅读中去。
接着汪慧紫老师以高尔基《童年》为例，分享在整本书阅读教学中一系列的阅读推进过程。汪老师利用批注、联结、提问等阅读策略，让学生学会依托学习工具品评复杂人物，走向深度阅读。
第二节课由滕雁娜校长执教《中国古代寓言》阅读推进课。滕老师以“寓言飞花令”导入，课堂伊始就激发起了孩子们无限的阅读兴趣。本次推进课聚焦于中国古代寓言，以一系列“路标”带领学生们回顾了理解寓意的路径，细致走入文本进行分析，于关键处寻得中国文化之底蕴。孩子们在深入浅出读寓言的过程中，习得了一套阅读方法，品味了一段历史风韵。
专家点评
课后，浙江师范大学王国均教授、徐静静老师与金东区仙桥小学校长方果校长对这几节课进行了点评引领。
王国均教授对三位老师进行了肯定，指出依托路标、编码等方法能更好地推进整本书阅读。
徐静静老师指出在教学过程中要有让学生自行进行补充的留白，锻炼学生的思考能力，也要兼顾难度。
方果校长指出在上课的过程中要让板块之间的过渡与联结自然，知识内容由浅入深，让学生了解学的是什么。同时在提问的过程中要让问题促进学生思考，让学生思考得更多元。
教育，是一场向美而行的遇见。长长的路，我们一起慢慢地走。