为全面落实教育部等18部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》和自治区教育厅等16部门印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的指导意见》精神，扎实推进沙坡头区委、政府，教育局关于《加强新时代中小学科学教育工作实施方案》的全面落地，着力推动我校科学教育工作，高质量提升科学教育水平，提高我校教师的科学素养，2024年5月9日下午，中卫市第十小学特邀宁夏大学前沿交叉学院党总支书记任磊教授开展《科技革命与教育的明天》的专题讲座。
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此次讲座由中卫市第十小学张学恩副校长主持，出席本次活动的有宁夏大学前沿交叉学院办公室主任刘前进老师、中卫市特殊学校所有教师、中卫市第十小学所有教师。
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张校长致辞
主讲嘉宾：任磊教授
任磊：硕士研究生，副教授。宁夏大学前沿交叉学院党总支书记。近年来，主持及参加国家级、省级及厅局级课题5项；发表论文10多篇。先后为宁夏大学、银川能源学院、宁夏财经职业技术学院、宁夏建设职业技术学院、中卫消防支队、中卫市图书馆、沙坡头区统战部等单位开展专题讲座报告二十多场。
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在张校长向大家介绍了任磊书记之后，任磊教授便带着教师们开启了一场科技与教育的讲座之旅。
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讲座伊始，任磊教授首先和教师们探讨科技革命的基本概念，并介绍了本次讲座将围绕四个方面展开：曾经发生了什么、当下正在干什么、希望与迷茫并存的时代、教育的明天。
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一：曾经发生了什么？
通过任磊教授的讲解，我们了解了四次科技革命、四次技术革命、四次工产业革命，知道了科技革命产生的原因。也明白了曾经发生了什么。
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二：当下正在干什么？
任磊教授通过图片以及朴实的语言，向我们介绍了现今社会的状态，我们生活在人工智能的时代。并让我们了解了人工智能架构由算力层、平台层、算法层和应用层四层架构组成。
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任磊教授以高质量讲座面向所有教师开展了科普教育和人文熏陶。
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三：希望与迷茫并存的时代
任磊教授通过讲身边的事例，让我们明白：
这是一个知识过剩的时代；
这是一个常识缺乏的时代；
这是一个书籍汗牛充栋的时代；
这是一个渐行渐远渐无书的时代；
前所未有的学习热潮引发的却是集体性无知的蔓延。
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任磊教授给我们介绍了当下学生的“四无”状态：学习无动力、真实世界无兴趣、社交无技巧、生活无意义。
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讲座进行中，任磊教授以慷慨激昂的语言调动了教师们的热情。他丰富的科研经历、创新的思维方式，激发了在场老师们对人工智能的探索热情与科研动力。
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任磊教授以自己的见解和实践告诉了我们科学的终极问题是什么？
简单的相信当下的科学，就是无神论造神。
科学不仅在对抗迷信，科学更在颠覆科学。
人的终极问题是什么？
死亡——学会面对
互联网造成了我们的孤独
科技给了我们无意义
自由——我们都是生活在网中的蜘蛛
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四：教育的明天
任磊教授通过出示颜宁之问、钱学森之问、李约瑟之问来警醒大家，我们要有如何去做？
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通过出示名人名言告诉那我们能做什么？
世界名校最想录取的人是什么样的？什么是“T”型人才？
1 、既有知识的广度，又有思维的深度
2 、既会跨学科思考，又会解决问题
3 、既能开放协作，又能自我突破
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让我们明白了教育的本质是明辨是非与面向未来。
任磊教授用自己理论知识和现实事例让我们了解了查理·芒格的多元思维模型。
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讲座现场，教师们认真聆听，积极思考，牢牢抓住着难得的机会，对科技革命与教育的明天有了更深刻的认识。
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最后讲座结束后，张校长对本次讲座进行了总结。
习近平总书记指出：“以科技创新开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，是大势所趋，也是高质量发展的迫切要求。”本次讲座成功举办，加深了教师们对科技与教育的认识，激发了教师们对科学探索的热情，有助于更好地将科技知识贯穿到日常教育教学活动中。对引导学生们科学探索起到了很好的激励作用，从而树立科技报国的远大理想。愿中卫十小的教师们和学生们能以本次科技讲座为契机，宣传科学精神，心怀报国梦想，认真学习，勇于创新，为沙坡头区创建科学教育试验区贡献更多力量。
撰稿：门佳艳
图片：莫文莉
审核：张学恩