5月9日上午，龙口市各小学科学教研组长和骨干教师齐聚龙口市实验小学，开展“聚焦科学素养培养 创新小学科学课堂”小学科学优质课再研讨活动。
一、课例展示
杨珂老师执教的《蜡烛燃烧》一课，授课的最大亮点在实验仪器的改进，将课本教材的零散实验合三为一，让实验过程更简洁，实验现象更直观。对实验仪器的有效改进，是创新课堂的重要体现。在设计实验方案环节，杨老师鼓励学生发散思维，尽量多地表述收集和验证的方法；在肯定之后，让学生辩证地思考这种做法的缺点，并及时追问解决方法。在肯定——否定——改进——完善的深层次追问中，学生的思路被打开，思维被激活，大胆补充、敢于质疑的精神也得以培养。
张瀚予老师执教的《做个小挂钩》一课，精准把握一年级小学生简单的认知储备和“结构与功能”“工程设计与物化”大概念之间的矛盾，以绘本故事中的温妮女巫贯穿始终，让学生在玩中学，学中思，思后做，在小挂钩的制作过程中完成“需求——设计——制作——检验——改进——满足需求”的工程设计大理念。一年级孩子的童言稚语让听课老师忍俊不禁，戴着小手套认真工作的样子让人感动，分享表述的清晰完整又让人佩服。科学，从娃娃抓起。相信张瀚予老师的一节科学课，一定在一年级小朋友的心里种下一颗种子：制造，能造出更丰富的物质；智造，能创造更发达的世界！
二、说课和评课
说课伊始，两位老师首先表达了对各位师傅的感激，正因为有他们的陪伴和鼓励、直言不讳的评点和毫无保留的传授，她们才会突破自己，享受科学课堂的乐趣，体会到科学课的奇妙。
杨珂老师分享了她磨课和比赛的经历：从最初选题的迷茫到从容授课的自信，是踏实钻研教材、广泛搜集资料、潜心琢磨师傅意见、深夜加班劳累不辍的努力凝聚起来的。不付出，永远没有回报。
张瀚予老师分享了她授课的体会。她说，其实孩子们远比我们以为的样子更可爱更伟大，当我真诚地夸赞他们，他们挺直的背和含笑的眼都在感激我；当我站在他们的认知高度提出问题，他们的回答又让我惊叹他们知识的丰富和反应的敏捷，他们的精彩才成就了老师的精彩！
两位执教老师说课后，多名参会教师积极发言，对两位教师的课进行了精彩点评。大家对两位教师的课堂给予高度评价。杨老师的课堂小组活动分工明确，团结协作，教师及时给予反馈与引导。张老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出设计合理，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。
新港路小学的周晓红老师指出，低年级的知识相对简单，课堂组织能力显得尤为重要，有效的课堂组织能够使教学流程能够更加流畅，课堂效率显著提高。
郭文智主任在评课时指出，两位老师的教学环节层层递进，逻辑性强。同时指出教学目标是教学的出发点与归宿，教师在设计教学目标时要突出核心素养与跨学科的概念。
三、总结发言
小学科学教研员韩老师对本次教研活动进行了精彩的总结。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，老师们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!