2022年3月29日，卢夏楠老师带领听课教师和三（1）班的同学们一起走进对称图形的世界，感受数学的对称之美！
卢老师首先创设猜一猜的游戏情境，趣味导入，激发了学生浓厚的探究欲望！再通过折一折、说一说、剪一剪、画一画等数学活动，让学生充分认识了轴对称图形的特征。
通过老师展示对折，学生观察发现对折后图形左右两边完全重合，从而引出“对称图形”的概念，效果很好！同时引导学生观察所示轴对称图形，发现它们中间都有一条折痕，从而引出“对称轴”的概念，并让学生尝试画对称轴。
卢老师通过大量的典型素材让学生初步感知轴对称图形的特征，再通过动手操作让学生进一步认识轴对称图形的本质特征，最后通过有层次的变式练习，让学生对轴对称图形有了更清醒、更深刻的理解。
听课后，老师们就课堂教学进行了交流研讨，每位老师就授课教师在课堂中细节的不足和缺失处进行了细致分析。
最后王校长结合了大家的观点，进行了总结性的评价:提出我们老师可以采用“直观感知--形成表象--归纳总结—综合运用”的学习方法，加上恰当的问题、适时的追问，学生再次去观察、去思考、去总结，从而达到掌握知识、发展思维、培养空间观念的目的。对于图形教学我们要明白学生怎样把握图形的本质特征，要思考在认知图形的过程中如何发展学生的思维，提升学生的空间观念。
此次听评课活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！大家在评课活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要组成部分，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了所有数学老师智慧的结晶。