为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，创造有利于幼儿身心健康发展的室内、外区域活动环境；增进各幼儿园之间的交流与互动；有效开展幼儿园一日活动；达到增进了解、沟通感情、彼此激励，共同提高的目的。望都县中韩庄幼儿园按照望都县教师发展中心的工作安排下于2024年5月9日开展了县级区域交流展示活动。
一、入园签到
二、查看教学资料
三、环境参观及区域展示
幼儿园区域活动是教学活动的巩固和延，这就要求我们幼儿园区域活动内容应全面涵盖儿园五大领域以及主题教学活动息息相关并相互融合，协调共促，延伸巩固。在自主游戏理念的指导下，在区域活动幼儿自主化的基础上，我们对班级区域活动的设置更加注重生活化、游戏化、社会化。
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。
四、集中教育活动观摩
大一班 罗毅老师 《我设计的机器人》
大二班 程洋老师 《猴王本领大》
中班 陈亚微老师 《好玩的气球》
小班 陈梦娇老师 《给蔬菜宝宝穿衣服》
五、评课环节
六、户外活动观摩
七、集中探讨活动
中韩庄幼儿园王坤老师通过 PPT 的形式从班级区域创设思路、目标制定、材料投放、与主题活动的融合等方面向聆听的老师们展示了我园区域活动的开展情况。每个班级都各有特色，充分展示了教师在区域创设中的理念以及幼儿在区域中自主发现、亲身体验、全面发展的学习过程。
贾村镇马老师和县直帮扶领导苏主任针对本次区域和户外活动提出了优缺点及宝贵建议。
如:1.室内搭建游戏成果可以不拆二次延伸。2.攀爬架下面可以置放一个厚垫子，保障幼儿安全。
教师发展中心王素平主任、丁晓娟主任对于本次活动给出了精准指导与赞美。并提出宝贵建议，如:
1.通过区角体现内容渗透教育价值。
2.收纳区域写上标识。
3.充分发挥室内墙板块的价值（如签到，值日，天气预报等与幼儿能力和生活相结合。）
4.园本课程充分利用幼儿园资源。
教师发展中心李玉茹校长对于我园的班本课程的编成以及材料选择方面给予肯定，班本课程要从简单到复杂，逐步深入，材料选择要贴近生活。要做到三真，教育理念真、真环境、真操作。
并提出宝贵建议:
1.可以进一步挖掘主题活动。
2.关注孩子前书写能力的培养。
最后中韩庄总校陈锦增校长对本次活动进行了总结，并对望都县教师发展中心本次“搭建”的交流平台以及各位领导的指导和建议给予感谢。
感谢大家提出的宝贵建议，这些同样也是我们之后纳入常规教学的新动力。感谢各位领导对我们本次活动的肯定与指导，为我们今后的工作指明了方向，本次活动后，我们将谨记各位领导及兄弟姐妹园的各位同仁们对我们提出的中肯评价与合理建议。我们也将继续总结经验。从更加多元的角度出发。将幼儿活动合理有效地与幼儿园各领域、游戏活动、日常生活、家庭、社区资源等进行整合，使幼儿在主动参与活动中获得认知、情感、审美、德育等方面的多元发展，使幼儿学习活动呈现全方位，立体化的局面，更好地促进幼儿健康快乐的成长！