为了更好地整合总校优质教学资源，提高片区内合成员校的教学质量，促进城乡教师之间教研交流和经验分享。2024年5月9日实小总校送教下乡来到了灵地中心小学。本次活动以课堂教学展示为主线，通过听课、教研、讲座的方式展开，涉及的科目有二年级语文、一年级数学、二年级美术。
黄清秀老师执教的二年级语文《小毛虫》一课，充满童真童趣。她以富有感染力的教学语言来点燃学生的情感，让学生体会小毛虫如何变成飞蛾的过程，引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二节课由赖淑芳老师执教人教版一年级下册《找规律》，整节课精彩纷呈、扎实有效。她以布置六一儿童的情境，把气球和灯笼有规律的呈现出来，使发现新知过程，融于丰富有趣的活动中，激发了学生学习和探究的兴趣，让学生在观察、猜想、推理、操作中意会，初步感知规律。同时人人能够参与，有利于面向全体，给学生提供思考、尝试的机会。课中操和闯关各种生动有趣的活动，充分借助有趣情境，让孩子们在读、找、圈，深刻感知如何找规律，从而建立起正确的规律表征模型。练习的设计也有坡度、有深度，整节课学生热情高涨，不同层次的孩子都能积极参与课堂，学生的观察比较、归纳概括等各种能力都得到了提高，很好地落实了核心素养的目标。
吴安良老师执教了二年级美术《认识身边的树》一课，本课属于“造型·表现”学习领域。学生对于树的认识既熟悉又陌生。学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然科学知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。因此，本课教学侧重于引导学生对校园中的树基本结构，不同种类树的外形特征、姿态等方面进行深入细致的观察、分析，引导学生感受不同造型的树带来的不同美感，使学生在欣赏、观察、探究与小组合作等活动后，运用丰富的线条来表现自己对树的印象。激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
教学结束后黄清秀老师和赖淑芳老师分别指导一二年级的教师，教学不仅要让孩子们知其然还要让他们知其所以然，在我们平时的教学中，要注重学生的习惯和能力的培养，对于一二年级的学生来说能力比知识更重要，平时要从听看读写说这几点入手，着重关注每一位学生的发展。
学而知不足，思而得远虑，教研是一场没有终点的修行，对于教育教学的探索和思考，我们是旅途中的学习者、研究者和实践者。时间不停，学习不止，通过这次活动，我们看到了更美的教育风景，享受到了更有意义的教育幸福；潜心教研，深度衔接，相信我们在时代的浪潮中能深耕课堂、行稳致远。