教学常规是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。为了加强学校教学工作管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性。杨官庄小学于2024年5月9日进行了全面的教学常规检查活动，把关“备、教、批”全过程，提高了教学效率。
在常规检查中，由学校校长、教导处主任和各科教研组长组成的检查小组，本着对学生的发展和对教师的成长负责的态度，对每一本教案、每一科作业、每一篇听课记录进行了全面细致的检查，并详细记录反馈。
教案
通过检查发现绝大多数老师在备课中能 严格按照学校规定的备课要求去做，能够提前进行备课，真正做到"先备课，后上课"，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的理念，撰写的教学反思比以前有所提高，能对自己的教学手段、方式、方法进行解剖。
四年级老师、二年级老师等备课充分，双色笔标记重难点和易考点；五年级老师进行二次备课，且课后总结到位，值得我们共同学习；一年级老师、六年级老师教案记录详细，笔记工整；三年级老师教案条理性、逻辑性强。但个别老师教案中教学反思质量不高，反思内容不够认真详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结。
作业
布置和检查作业是课堂教学的基础，是教学活动不可缺少的有效组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。本次检查发现每位教师都做到了严格执行落实"双减"政策，作业设置适量、适度，有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。
教师对待学生作业均能及时批改，及时订正，日期明确，作文批评语丰富、得体。多数学生书写认真，格式规范。不过有个别学生的错题没有及时订正，少数学生书写有待提高。
班务
班主任是班级的组织者和管理者，无论是大事小事，亦或是学习还是生活上做遇到的问题，都需要班主任第一时间妥善合理的解决。定期检查班务记录是了解班主任的工作内容和规范教学的管理职责。
各年级班主任对小学生日常行为规范、安全教育、心理健康、文明礼仪等记录详细，按照学校对班主任工作提出的要求及工作布置，严格遵照执行。
本次教学常规检查活动，各领导及教研组长认真组织，详细布置，并按要求填写检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到"以检查促规范，以规范促提升"。