劳动教育实践基地是开展综合实践活动教育的理想场所。5月9日，静海区第七小学和第八小学联合组织学生走进静海镇劳动教育实践基地开展了以“劳动即教育，劳育促成长”为主题的社会实践活动。
我们伴着初夏的美好来到了劳动实践基地！
来到基地，同学们先参观游览了劳动基地种植区、养殖区并动手参与了黄瓜架搭建等实践活动，大家齐心协力动手操作，亲身感受了种植的过程，体验了劳动的乐趣。
第七小学校长热情的为同学们介绍劳动基地种植区，养殖区。
第八小学的同学们兴致勃勃的参观基地的各个区域！
随后我们组织学生在编织教室、扎染教室、烹饪教室、粘画教室进行实践活动。
编织教室
劳动基地的老师们耐心的讲解，同学们非常认真的学习各种劳动技能！
孩子们自己动手实践，学习到了新技能，太开心了！
扎染教室
同学们展示自己的扎染作品！
烹饪教室
香喷喷的西红柿炒鸡蛋出锅了，好美味啊！
粘画教室
和基地老师共同制作团扇，真有趣！
自己做的团扇真漂亮！
我们充分利用劳动教育实践基地，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动等不同方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式,在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
在本年的活动开展中，我们参与活动的师生虽然付出一些汗水，但也有许多的收获:
1、在师生的共同劳动中增进的师生、生生间的感情，使师生、生生间的关系更加融洽。有许多平时不爱与人交流内向的孩子，通过这样的活动充分找到自信，更愿意融入到学习生活中去了。
2、快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是黄瓜架搭建、编织、扎染、烹饪等活动，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。
3、消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的想法烟消云散。
4、在开展活动以来，孩子们的组织合作观念更加明确了。
在所开展的劳动综合实践活动中，我们所组织的活动形式过于单，活动开展的面不够宽。在接下来的活动开展中我们应该做到增加活动形式，并且让更多的教师、学生都参与到我们的活动中来。
总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合性教育基地。