《有机化合物》章末复习  宁陵县高级中学高一化学组公开课 高杰老师

一、知识框架

从结构特点和分类两个角度构建树状图，帮助学生快速复习有机化合物基本知识，清晰明了，增强学生逻辑思维能力。

二、重点突破

通过学生代表检查学生对有机化合物的反应类型和转化过程的掌握情况，教师在学生板书期间巡视班级学生书写情况，并在过程中对学生加以指正。

三、典例训练，查漏补缺

考察学生做题过程中有关知识点的运用，加深记忆。

四、难点突破

举例分析，强度训练。

五、小组听课