“问渠那得清如许，为有源头活水来”，借着“教育帮扶”这股东风，我们一行八人不远千里前来求取“源头活水”，尽享这“智慧之泉”的清冽与甘甜。对于这次学习机会我们倍感珍惜，我们沉醉于“异彩纷呈的课堂”，同时也获益于“各抒己见的研讨交流”。
一、异彩纷呈的课堂。
孙蓝田老师人如其名，如“蓝田美玉”一般，温婉动人，秀外慧中。孙老师今天的课是一节“试卷讲评课”，聚焦于“记叙文阅读”与“非连续性文本”，将学习的主动权交给学生，让学生赋分并阐述理由，与我们往日单调的讲授大有不同，起到了事半功倍之效。此外，孙老师注重板书设计，板书精美，思路清晰，发挥了提纲挈领的作用，有助于学生精准地把握本课重点。
“师者，所以传道授业解惑也”，李焕聪老师尊重学生，鼓励学生自由表达，将大半时间交给学生支配，极大激发了同学们的学习热情。两名同学分别就“我不能走”和“永恒的骄傲”两部分进行分析、阐释，颇有“小老师”的风范。两位同学站在台上落落大方、侃侃而谈、条分缕析，让我大为震撼。我一方面惊叹于学生的超强能力，一方面折服于李老师高超的教学艺术。
所谓“亲其师，信其道”，老师对学生的影响如春风化雨，日久方可显露，这一点在隋灵方老师的课堂上即可验证。隋老师讲授的是《说和做——记闻一多言行片段》的第一课时，用一个主问题“梳理文章框架结构”统摄课堂，充分调动学生，以“学生自学——小组讨论——小组代表板书框架结构——组间辩论”的形式明确问题答案，课堂参与度较高。学生板书美观醒目，思路清晰，表述时用词精准，可见老师平时注重习惯养成及能力提升。
二、各抒己见的研讨交流。
1.姜艳茹老师说：
这次跟岗与其说是学习，不如说是在找源头活水。因为我们是科尔沁右翼前旗兴安海淀学校的第一批语文教师。从我个人角度来看，我们这批人将是未来兴安海淀学校语文教育教学的引领者，作为从事25年语文教育教学工作的老教师，我在每个人的每种课上都有新的启迪和收获。
具体所得如下：1.透 讲评卷课，老师带领孩子们从题干分析到方法引领，逐字逐句落实到位。尤其是让他们也当起了老师来评判同学们的答案 ，给出分值和理由，这是我多年来一直避讳的，因为我怕一部分孩子没会反而记住了错的答案。每种题型老师不用字字句句对答案让孩子们记。这里不用对最后孩子们都会把正确答案写上，同时这类题举一反三都会做了。孩子们掌握了方法，提升了能力。
2.智 我们有幸参加了南北两校的集体备课，针对大单元教学我一直不知道方向上如何把握，新课程标准下大单元教学如何处理对于我来说是不敢触碰的点，以前也做过尝试，不但没成功反而费时费力，最后效果很不好。今天看到各位老师的集体备课集众人之智，助全体成长 是语文教育教学发展的大计。
3.钻 恰逢隋老师的“板书设计”课题要结题，我们参加了北校区几位老师的小研讨会，对于工作大家共同分担，对于困难大家共同想办法，这种互助合作既锻炼了自己也成就了他人，最后共赢。并且我们看到了每个人都有擅长和钻硏的领域，真的是专家型和学者型的结合啊，这是我未来的努力方向。
4.好 在这里我看到了课堂上孩子们的自主，课下孩子们自乐，老师的课堂上渗透着自强，相信最后孩子们都学好。我们的老师和教育都好越来越好！
2.张丽萍老师说：
跟岗学习三天来，可谓是受益匪浅，通过聆听几位老师的常规课，我有以下心得:课堂上，教师应注意自己角色的转换，从教书匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造宽松的自主学习的空间与氛围；课堂中，给学生足够的思考、展现的时间，让学生在自主与互动学习中发展个性，培养创造力；课下，教师应认真研读课本、关注各个细节、总结方式方法，从而全方位的提升自己。
3.邹春慧老师说：
几天的跟岗学习，我发现海淀进修学校的老师们不是为了上课而上课，而是为了教会学生而上课，每个知识点都讲解的那么细致明白，让我知道，做为老师，传授知识应该力求深入透彻，教一个题型就要让学生由表及里，由模式到方法通通搞清楚，会应用。
2.海淀进修学校的学生在语文课堂上很快乐，学习能力很强，我想，课堂上应该相信学生，学生可以是半个老师，学生适合“教学相长”的学习方法，如果今后我也能有意识培养学生的这种学习能力，是否我的学生也可以像这里的学生一样优秀？
4.綦妍妍老师说：
在课堂中听说读写是语文的基本能力，通过这几天的学习，我学到了听老师布置任务、听老师发布口令、听老师总结、过渡……
我听到了学生说预习、说重点、说问题、说补充……
我听到了学生读课文、读给搭档听、读板书、读勾画重点、……
我看到了学生圈点勾画、写预习、写板书、写练习……
每一节看似常规的课程，都建立在促思、促悟、感悟的细节里，反思自己应该转变课堂角色，以学生为主，自己为辅，摆正位置，也期待自己的改变能收获这样自信和积极的学生，始终处在愿学乐学的氛围里。
每一位老师都具独特的性格魅力，各有所长，谦逊且低调，散发着语文积淀的气息。
为听过您每一节课的老师发去由衷的敬佩与感谢！谢谢您让我成长！[抱拳]
5.赵燕燕老师说：
跟岗学习三天以来，感触颇深。三天的学习让我觉得自己像一张白纸，要学习的东西太多太多了。
老师们的专业素养、刻苦钻研的精神，教学的方式方法值得我学习。课堂上的老师们是那么的平易近人，循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛很活跃。我只想用三个词语去评价这样的课堂:“民主”“自由”“高效”。
6.姜菲菲老师说：
所谓“见贤思齐焉”，近三天的学习为我提供了丰富的养分，为我前行的道路指明了方向，为我改进教学提供了切实有效的方法：
1.尊重学生、相信学生，鼓励学生自由表达。三天的课听下来让我感触最深的是：老师们为学生营造自由、平等的课堂氛围，尊重学生的个性，鼓励学生大胆表达，促使其全面发展。
2.深挖教材，立足文本，要“用教材教”而不是“教教材”。三天的学习让我见识到老师们钻研教材的深度与高度，他们处理问题举重若轻，驾驭课堂游刃有余，值得我学习。
7.宝雅兰老师说：
三天的跟岗学习，让我感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神。教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着，认真，负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
8.孙佳杰老师说：
今天是跟岗培训的第三天，经过这几天的学习，感到原来教师工作蕴含着这么多的技巧与智慧，对于一向秉持着“”兵来将挡水来土掩”工作理念的我来说，有如醍醐灌顶。在向戴慧老师学习的过程中，我进一步提高了思想认识，思路变宽了，增长了不少见识。我对以前的教育教学工作进行了深刻的反思。爱校如家，爱生如子，爱岗敬业。只有心中有爱，才会如春雨般滋润着万物，焕发出顽强的生命力，在工作中充满激情，化为前进的动力。用心观察。事物总会不断地变化，学生莫不是如此。学生的一言一行，一举一动，需要我们用心观察，根据学生的变化去调整我们的工作策略，从而在教育教学中有的放矢。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们深知成为一名优秀的人民教师实属不易，然而我们坚信“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。