山明水静夜来霜，数树深红出浅黄。为了落实“双减”背景下初中课堂教学改进提质增效策略，促进2022版义务教育课程标准有效实施，进一步巩固大荔县初中三年来深度学习课堂教学改进实践成果，改变教学方式，不断优化课堂教学，搭建展示课堂教学本领的舞台，促进教师个人专业化成长，5月9日上午，东七初中教育集团开展了深度学习优质课评选活动。此次活动有语文、英语、化学、地理四个学科参加。
秉纲而目自张，执本而末自从。此次活动由李校长主持，沈主任安排，各教备组长参评，确保活动“公平、规范、有序”。
彭凡老师赛教课《狼》，从文言文基础知识入手对本课进行复习，夯实基础。重点放在梳理故事情节、分析形象和获得启示，深入浅出地将故事进行还原，让人们意识到了：狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。最后，她从关爱动物，尊重生命这个主题进行升华，让人们意识到自己的错误。
季华芳老师赛教课《背影》，从日常生活父母与孩子之间有趣的故事导入，激发学生学习积极性。重点放在理解重点词语在表达情感中的作用以及分析人物描写方法在语句中的特点，老师的讲课处处见真情，通过重点语段中动作描写和语言描写来体会浓浓的父子情深，结尾处德育渗透，升华情感。
叶倩老师的《记承天寺夜游》让评委老师有一种耳目一新的感觉。整个教学设计紧紧围绕“我为承天寺做文创书签”。还原了课文的事、景、人和情，在还原课文的景这个环节，将本单元几篇课文中景物描写的句子进行了细致分析，链接了中考考点，让学生记忆深刻。最后课程思政渗透：苏轼虽仕途坎坷但他却积极乐观面对，让同学们在生活中遇到困难和挫折也要勇敢面对！课后作业再次回到“创作书签”，做到首尾呼应，构思新颖！
王老师以单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，体现层次性和趣味性，制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。
马琪蕊老师为我们带来的九年级上册Module 2 Unit1 My family always go somewhere interesting as soon as the holidays begins.马老师课程设计层层递进，步步“精”心，整堂课紧扣模块目标，她的教学技巧新颖别致，各环节紧紧相扣，课堂活动丰富，激发了学生的学习热情。在马老师循循善诱下，学生们了解到中外重要节日的名称以及庆祝方式，了解中外文化差异，落实了新课程标准用英语讲好中国故事的育人要求。
康博郁执教的七年级上册Module 9 People and place Unit 1 They’re watching for buses or trains.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，在这堂课中，教师采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。同时，教师还根据学生的反应和课堂情况，及时调整教学策略，确保教学效果最大化。这些教学方法的运用，极大提高了学生的学习兴趣。
党少聪老师的一节七年级上册Module 3 unit 1 There are thirty students in my class. 富有激情的歌曲导入，欢快的旋律让学生们迅速进入课堂学习的氛围当中，党老师的这堂课很有激情，师生互动频繁，学生兴趣高涨。老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到英语本身的趣味。老师在教学新知时循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性，同时也提高了学生的思维能力和解决问题的能力。
王园情老师讲的板块的运动，突出以学生为主体。通过实验探究的方法得出课本上的知识点。培养学生的预测推断能力和试验探探究精神。以闯关游戏的形式为明线，激发学生课堂的积极性。能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
师伟红老师讲的人口与人种，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导的也很到位，同时还让学生体会到知识与生活的联系。
杨芳芳老师讲的黄河的治理与开发，从知黄河、颂黄河、忧黄河和救黄河四个方面延伸讲解。以学生熟悉的黄河视频引入课程并提出问题，激起学生学习的兴趣，知识由浅入深、步步紧扣、条理清晰、讲解到位，进一步让学生体会到知识学习与现实生活紧密联系的关系，懂得知识来源于生活，并在生活得以应用。
梅哲老师——二氧化碳性质
梅老师组织学生动手实验，合作探究:向烧杯中倾倒二氧化碳气体，学生观察到下面的蜡烛比上面的蜡烛先熄灭的现象。这堂课学生还系统地学习了二氧化碳溶于水的物理溶解和与水反应的化学溶解。
高昊老师——化合价
化合价比较抽象，为了让学生更好接受概念，整个教学过程让学生主动探索、发现知识、相互启发、不断完善,充分体现了“以学生为主体”的教学思想，同时也充分发挥了教师的主导作用。
帖红红——二氧化碳和一氧化碳
帖老师的课围绕碳的两种氧化物展开。并通过生活实例引出对二氧化碳性质的探究，通过课本实验，创新实验等对二氧化碳的性质进行研究，激发学生主动学习化学的热情，发挥化学实验的作用。接着还为同学们讲解了二氧化碳的用途，温室效应的利与弊，培养学生的环境保护意识，与时政热点碳达峰碳中和相结合，如何践行低碳生活。引发思考，让学生在愉快的氛围中感知和探索知识。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次优质课推选讲课活动既展现了东七初中教育集团教师的风采、课堂的温度与情怀，也为各位老师搭建了一个观摩学习、博采众长的平台。相信各位老师会以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，把精益求精的追求落实到每一节课，为大荔县教育高质量发展注入新的活力。
图文编辑:吕瑞婷
图文校对:沈丹丹
图文审核:李瑞丽
