为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的基本要求，加强小学语文学习任务群教学研究，探索学习任务群视域下单元整体教学的实施路径，开学伊始，小学语文组进行“任务群视域下单篇教学策略”专题研讨活动。
教研明方向
付秀兰组长以新课标为依托，围绕新课标中的三个关键词“核心素养”“学习任务群”“学业质量”中的“学习任务群”做出详细解读。一个学习任务群就是一个学习单元，以自主、合作、探究性学习为主要学习方式。学习任务群的设计大致应该从以明确单元学习方向（划定学习领域、重构学习内容、确立学习目标）、整合单元学习要素（创建学习情境、安排学习任务、设计学习活动）、构筑学习单元路径（多样态共生、大任务统领、教学评一致）几方面着手。
在教学中要注重搭建情境支架，引导学生思维动力；要搭建图表支架，梳理学生思维过程；要搭建问题支架，指导学生思维方法；要搭建材料支架，拓宽学生思维背景；要搭建练习支架，转换学生的思维结果。组长引用案例细致地讲解了建构一个完整的语文学习任务群的过程，理论与实践相结合，深入浅出，为语文教师的教学指明了方向。
课堂展风采
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高青年教师的教育教学水平，促进教师的专业发展。老师们通过听课、评课、磨课、研课等活动，一起学习、讨论、交流、研究，转变思想理念，转化教学方式，切实提高了教学能力。
范开宇老师展示课例《青蛙卖泥塘》
刘娟老师展示课例《蜘蛛开店》
徐洋老师展示课例《整本书阅读导学课——小英雄雨来》
熊燕老师展示课例《整本书阅读推进课——小英雄雨来》
邱桂贤老师展示课例《田忌赛马》
陈佳丽老师展示课例《跳水》
回首展未来
回望是一种成长，携手是一种幸福。本学期开展的一系列教研活动，不仅搭建了本校各年级教学交流的互动平台，而且营造了我校小学语文教研的良好氛围，更促进了教师教学技术上的提升，为以后的语文教学开辟了新思路。在漫漫教学教研路上，我们将继续互学互研，学中进步，研中成长，让语文教学成为教育路上一道美丽的风景线！