“行稳方能致远，千里源自跬步。”为了全面了解教师的教育教学工作，促进学校教育教学管理常态化、精细化、规范化，提升教育教学质量。2024年5月9日，文昌小学数学组开展教学常规检查。检查内容包括教师备课、学生作业批改、单元检测等。本着对教师的成长负责，对学生的发展负责，领导和组长们一本一本翻阅，一项一项记录，认真地做好记录，及时反馈情况。
此次检查在肖凡校长和王素霞主任的带领下，对全体数学教师的备课、作业批改，以及作业成果等方面进行检查及反馈。
优秀备课 开启教学
“台上一分钟，台下十年功。”备好课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。
从本次情况能够看出大部分教师工作态度积极认真，能够做到教案环节齐全，设计合理，重难点明确，注重对学生学科素养和关键能力的培养，并能通过二次备课，不断优化课程，并及时进行反思，充分体现教研教改新思路。
作业随批 巩固教学
翻开本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。
从检查中欣喜地看到：老师布置的作业适量且有层次，批改的作业认真、细致、准确并及时反馈，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期，注重引导学生进行重难点的批注，进行及时的复批。
批改记录更是展现了教师们对每个孩子的认真负责，对每个题型的用心钻研。
单元测试 监督教学
单元检测，督促教学质量，把握教学方向。老师们都能够按照教学进度完成检测，并对检测的试卷做到及时批阅，及时评语以及和家长的及时沟通，第一时间告知家长，获得家长最大限度的支持，为更好的开展教学工作做好铺垫。
各年级都注重教学评一体化的发展，每次质量检测都尽心为孩子做好鼓励性评语；同时注重家校合作，家校同心共改错，帮助孩子树立良好学习习惯
擂台拾贝 完善教学
每个年级的《题海拾贝》和《智慧擂台》试卷都有各自的特点，题量适中，题目难度有层次。在试卷批阅方面，教师秉持认真的态度，批改符号规范，能够做到学生有订正，教师有复批。在订正中能针对学生的问题所在，写出批语及鼓励性语言或符号。
教育无小事，行稳方致远。常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，是促进教师专业成长的有效途径，更是提升教师教学质量的关键。
点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。让我们扎实做好每一项工作，“志同筑梦，幸福前行”。
编辑：陈一聪
图文：数学组全体教师
审核：王素霞