教师交流轮岗是一种能够促进教学质量提升的有效方式。通过轮岗，教师可以亲身体验不同学校的文化氛围和教学环境，充实自己的教学知识和技能。同时，教师交流轮岗也能够推动教师间的交流与合作，促进教学经验的共享，提高整个教育系统的整体水平。2022年秋季，武汉市万科西半岛小学派遣出1位交流老师黄婷老师到我校交流，承担207班和208班数学教学工作。
黄老师思想端正，工作态度好，勤恳敬业，踏实认真，真诚对待学生，从各方面严格要求自己，按时完成各项工作，做到了敬业乐群。她认真细致地备好每一节课，上好每一节课，细心批改作业，关心学困生，积极参加各项教研活动。
备课：学期初，黄老师认真阅读了《2022版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中、整册教材中乃至整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，将会产生什么疑难，怎样解决。在备课中体现教师的引导、学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
上课：创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动脑；针对教学重难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力并发展思维。2023年秋季学期黄老师在我校的教师“寻真杯”教学比赛中荣获一等奖，所带的班级成绩也是名列前茅。
批改作业：针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
教研活动：本学期黄老师担任低段数学组教研组长，积极承担教研课以及说课评课活动，并组织同年级同学科教师探讨教材、教法。并撰写自己的教育教学心得、教学反思。使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
学高为师，身正为范。交流教师尽职尽责地履行自己的教育使命，为我校的教育事业添砖加瓦。通过教师交流工作，促进学校提质增效，同时加快高质量教师队伍的建设，助力区域教育再创新局面。