很多知识和道理都来自劳动、来自生活。引导孩子们从小树立劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动能力，有利于他们更好地学习知识。现在一些城里的孩子接触农村、接触大自然少，不光“四体不勤”，而且“五谷不分”，对吃的是什么、从哪里来的、怎么来的都不知道，更体会不到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。——2023年5月31日，习近平在北京育英学校考察时的讲话
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，构建“五育并举”教育体系。让学生进一步亲近大自然，体验丰收的喜悦、锻炼动手的能力，感受分享的快乐。我校因地制宜、就地取材，开辟出一片空地作为劳动实践教育基地，将劳动教育落在实处。
劳动实践基地是东来学校为学生打造的一门课外田园课程；是一种结合自然、融入生活、关注学生个性发展，集实践、体验、探究于一体的新型课程；是学校鼓励学生不再局限于教室，走进大自然，去观察和了解植物的生长过程，实现自我成长的一种人本课程。
由于是新建土地，校领导和教师代表仔细研究土质状况，选择适合生长栽种的蔬果进行种植。
播种前，教师自发组织指导学生劳动实践活动，并亲身示范翻地、耙地等技能，各班班主任亲自教学打垅。
开园播种后，老师指导同学亲手栽种蔬菜，种植种类多样：香菜、大葱、菠菜、油麦菜、生菜、小白菜、辣椒、西红柿、玉米等样样齐全。还有的班级同学为改良土壤，提高蔬菜存活率，自发踊跃提供有机肥、蔬菜种子和农具等。
学校在劳动教育基地给每个班都分了一块地，实行包干到班的管理。同学们在班主任的指导下，先将地块里的大块石头清理干净，再用锄头松动泥土，给蔬菜创设一个良好的生长环境。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在班主任老师的指导下，同学们认真翻土、种植、整平、浇水......体验劳动的辛苦与快乐！学生们铆足干劲儿齐动手，翻土、播种，呈现一片忙碌、欢乐的沸腾景象。
劳动实践基地的开耕，让学生从课堂走向自然，从课本走向丰富多彩的劳动实践，通过亲身体验劳动的艰辛，同学们更懂得了珍惜来之不易的劳动成果。我校将持续坚持劳动教育与劳动实践相结合，持续开展劳动实践活动，在体会劳动快乐、分享劳动成果的同时，激发学生掌握劳动技能的热情，培养学生劳动素养、劳动品格，形成正确的劳动观。
劳动实践基地的落成，不仅成为师生劳动课程的鲜活课堂，更是我校落实“立德树人”任务，践行“五育并举”理念的一个缩影。我校今后将进一步加强劳动教育课程建设，充分发挥劳动教育基地效能，推动教育与劳动相结合，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
撰稿：李秀婷
摄影：各班主任
审核：王志利