“🧚🏻春日不迟 🌷四季初始 ”
   平安中心园小班
5月主题“春天🎐来了”

      春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风....孩子们置身在春天的自然环境中，感受到了春天大自然的变化，同时也激起了他们探究春天的秘密的兴趣。本主题通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们亲近自然，走进春天的怀抱，去观察、发现和探索花、昆虫等的变化，了解春天人们的活动及春天最明显的特征;在看、摸、听、尝等各种感官的感受中，发现春天的秘密，感受体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。

语言领域《嫩芽》

草木披新绿， 嫩芽寻春来。

活动目标：

1、学习并理解儿歌《嫩芽》。

2、激发幼儿探索的兴趣，了解植物生长的自然条件。

3、通过观察，引导幼儿分享自己的看到的事物。

“嫩芽🌱”这一课 特别适合在万物生长的春天里开展。从幼儿开始关注小芽儿的那一刻起，他们将历小芽儿的生长过程，发现植物在春天悄然发芽的变化，知道原来小芽儿是从种子里长出来的。

科学领域《比比多和少》

活动目标：

1、感受5以内的数量，学习一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。

2、通过动手操作，用简单语言讲述自己的操作过程和结果。

健康领域《春天多运动🏋️》

运动的方式有很多

小朋友你最喜欢哪一种呢🤔

活动目标：1.通过春季运动会的活动，鼓励幼儿积极参与体育运动，增强身体素质和协调能力。

2.培养幼儿团队合作和竞争意识，提高他们的社交技能。

3.通过游戏和活动，促进幼儿的整体发展，包括身体运动、认知能力、语言和沟通能力。

生命在于运动🏌，健康在于锻炼⛹🏻

跳舞活跃身心💃，跑步增强体质🏃

运动中寻找😘快乐 锻炼中守住💪健康！

艺术领域《花儿开了🌸》

       春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用纸团沾、点、涂的方式来呈现美丽的桃花花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托，在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作的乐趣。

教师先做示范讲解

每位小朋友对于桃花树的创作都有自己独特的想法。

艺术领域《🍃春天》

活动目标

•乐意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。

•尝试用好听的声 音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。

•理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。

健康领域《不跟陌生人走🚶🏻‍♀️🚶🏻》

1.初次情景体验，引发思考。情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。陌生人：我是郭老师的朋友，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走？想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。

2.教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。陌生人随即离开。孩子们，你们要去哪里？和谁去呀？

你们认识那个阿姨吗？阿姨跟你们说了什么？帮助幼儿理解什么是“陌生人”。

3.通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。

科学领域《春天的花🧚🏻‍♀️》

本节活动不单单是科学还包含了语言艺术等，所以后期老师也带领小朋友做了“春天的花”小朋友选择了五颜六色的‘郁金香🌷’

语言领域《春风》

春风吹，

吹得小雨轻轻下，

吹绿了柳树，吹红了桃花，

唤醒了青蛙，吹来了燕子，

我们都来种丝瓜。

社会领域《花儿好看我不摘🙅🏻‍♂️》

教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，锦姐“桑坐染超把爾上兩在鑫卡冰”一程接學，酸瑰染天的路出X看。大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗？

懂得爱护环境，不随意摘花。

艺术领域《可爱的小鸡🐤》

活动过程

一、小鸡的基本特点

1.出示小鸡的图片。

教师：小朋友们看一看这是谁呀？那小鸡的嘴巴是什么样的，脚是什么样的？身上的毛是什么颜色的？

2.幼儿观察、讨论。

教师：我请小朋友起来说一说。

3.教师小结：有圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，两个的小眼睛也是圆圆的，椭圆的身子，小脚丫像小树枝。

4.小鸡真漂亮：用捏超轻粘土的形式来做一个小朋友眼中最可爱的小鸡！既锻炼了幼儿精细动作小肌肉的发展，又培养了幼儿观察力。

科学数学领域《长短排序》

活动目标

1. 积极参与比较长短的游戏活动，体验比较游戏的快乐。

2. 学习比较长短的方法。

3．能独立地比较两件同类物品的长短。

一、体验游戏，感知比较长短

1. 教师出示2根小棒（长度不同），提问：这2根小棒，哪根长？

哪根短？你是怎么知道的？

2. 幼儿自由操作，教师请几名幼儿说一说自己的方法。

3. 教师小结：要知道哪根小棒长、哪根小棒短，可以把2根小棒的一端对齐，放在一起，比一比多出一段的那根小棒就是长的。

4. 请幼儿拿出准备好的6根小棒，按要求操作。

（1）教师：找出2根一样长的小棒，你是怎么找的？

（2） 教师：找出比这 2根小棒短的小棒，你是怎么找的？

（3）教师：找出比这 2根小棒长的小棒，你是怎么找的

艺术领域《大树🌳妈妈》

        让小朋友先到校园里观察大树特征，亲身拥抱大树体验大自然中植物带给我们的神奇体验，这样小朋友在艺术创作过程可以根据已有经验进行更加丰富的创作。

杨钰琪：老师，我觉得抱着大树好像抱着妈妈一样踏实！

王宸：老师，大树的味道闻起来很好闻！

         在本月全部活动中，孩子们表现出对春天的探索兴趣。在说说春天时，孩子们能够大胆表达自己的想法，在种植春天时，孩子们敢于探究和尝试，有合作的意识，能记录自己的发现，懂得分享，能够发现问题并且自主地去解决问题，萌发热爱大自然的情感。在这次主题不只是一个活动的开展，是多种领域的结合艺术、科学、语言、社会、健康等。不仅如此，还有家庭活动的参与等，都给了我们活动很好的支持性！