在五月温暖的阳光下，2024年5月9日在第七中学迎来了地理学科中心的教研活动。此次活动由学科中心精心策划与组织，旨在提高地理教师的教学能力，推动地理学科的创新与进步，为学生的全面发展打下坚实的基础。
第一节是侯焕哲老师所执教的是七年级《印度》，一上课老师提出了问题：“同学们，对于印度，你们了解多少？”问题一出，学生们纷纷举手，表达自己对印度的认识和兴趣，有的提到了印度的泰姬陵、印度瑜伽，还有的对印度美食丰富多样性表示浓厚的兴趣。看到学生们对印度的热情，侯老师表示满意，并巧妙地引导学生们进入新课的学习。他提到了中国古典名著《西游记》中的唐僧师徒四人，在取经的旅途中也曾穿越过神秘的印度。侯他们在印度又经历了怎样的冒险呢？在侯老师的引导下，学生们仿佛穿越了时空，踏入了西游记的世界。他们跟随着唐僧师徒的足迹，深入了解了印度的地理环境、文化特色以及工业农业的发展历程。侯老师通过生动有趣的讲解，向学生们展示了印度的多元和包容，以及印度人民的智慧和勤劳。这堂课程不仅让学生们掌握了丰富的地理知识，更重要的是，他们学会了以开放的心态去了解和接纳不同的文化。他们开始认识到，每个国家、每个民族都有其独特的魅力和价值，都值得我们去尊重和欣赏。
第二节是王春艳老师所执教的是八年级《中国农业》，这节课无疑是一堂高效且具有深度的专题复习课。她以联系生活识农业为起点，引导学生放眼全中国去解析农业，再进一步探讨科技发展如何助力农业振兴。课堂一开始，春艳老师便以关怀的口吻询问大家早餐的情况，借此巧妙地通过一段美食视频将我们的注意力引向了本节课的主题。她让我们深刻意识到，无论是香甜的米饭、鲜嫩的蔬菜，还是营养丰富的水果，这些我们日常生活中不可或缺的食物，都源于农业生产的辛勤付出。随后，春艳老师系统地引导学生回顾了农业的基本概念、分类及其分布。在此过程中，她特别注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。通过组织小组讨论，鼓励学生重新整合已有知识，逐步构建出更为系统的农业知识体系。在课程的最后部分，春艳老师强调了科技在农业发展中的关键作用。她指出，随着科技的日新月异，农业生产方式正经历着深刻的变革。借助现代科技手段，如温室大棚、喷管滴灌等，可以极大地提高农业生产效率，减少资源浪费，进而实现农业的可持续发展。同时，她还引用了习近平总书记的名言：“粮仓满，人心定；农业稳，天下安。”通过这节课的学习，我们不仅掌握了丰富的农业知识，还培养了自主学习和团队协作的能力。
学科中心的成员聚焦两位老师，以全面、细致的评课视角，审视着这两堂课的教学质量。
优点：
1. 两位老师备课充分，深入研究课程内容，结合学科前沿研究成果，丰富教学方法，使课堂生动有趣。
2. 课件制作精美细致，有助于学生理解和掌握课程内容。不足及 改进建议：
1. 一堂课需要注重重难点时间的分布。这意味着，在授课过程中，老师需要更加精准地把握课程的核心内容，确保学生能够充分理解和掌握。
2. 在提问的问题上多下功夫，设计更具启发性和引导性的问题，引导学生主动探索知识。
最后，学科中心王爱民主任对本次评课进行了总结，并布置了下周的工作安排。她强调，教学工作是学校工作的重中之重，每位老师都需要认真对待每一堂课，确保教学质量的稳步提升。同时，她还鼓励成员们继续发挥团结协作的精神，共同为提升学校的教学质量而努力。我们相信，在学科中心成员们的共同努力下，学校的教学工作一定能够取得更加辉煌的成就。