不知不觉，这一年已经过了三分之一。连雨不知春去，一晴方觉夏深。在这草木繁盛，阳光和煦的下午，我们高二英语组又迎来了本周的教研活动。
22级高二英语组第12周教研活动安排
主题：
1.政治理论学习
2.集体备课选必四Unit1
主持：程华女
主讲：章丽，晓洋，子玲，小见
主评：全体
主编：江文娥
一. 政治理论学习
首先，本次主持程华女老师带领大家一起学习开辟马克思主义中国化时代化新境界。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。十八大以来，国内外形势新变化和实践新要求，迫切需要我们从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题。我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为新时代中国特色社会主义思想。十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。中国共产党人深刻认识到，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。
二. 集体备课
章丽老师就本单元Reading&Thinking进行内容分析: 《包你满意》讲述的是机器人制造公司员工Larry的妻子Claire与测试版家庭机器人Tony之间发生的故事。改编后的文本省略了小说原文中大量的对白以及人物之间更为复杂和微妙的关系，保留了推动故事情节发展的主要线索，即Claire对Tony从排斥、警觉，到接受、信任，再到被深深吸引的情感变化过程。从情节和内容来看，故事具备文学作品中爱情故事的特点。故事以Tony突然对女主人做出亲昵的举动，并倾诉了一段不合常规的表白作为结束，故意在高潮处戛然而止，留下悬念，激发学生主动思考并想象故事情节的发展和结局，为读后续编结尾的活动3作铺垫。从语篇结构、语言特色以及主要情节来看，故事按时间顺序自然推进，第一段交代故事背景，余下各段聚焦不同场景和情节。在“人与机器人的关系”的主题下，在爱情故事为表象的科幻故事中，还藏着一条暗线—机器人实验。本板块中的活动3里的听力文本提供的结局是机器人公司判定实验失败，决定将Tony重造。教学重点：帮助学生在梳理女主角情感变化的基础上，理解语篇中感情故事和机器人实验的明暗两条线索；引导学生结合语篇内容与自己的认知，对人类与机器人的关系展开初步探讨。
晓洋老师指出，本单元的语法的教学目标是复习、巩固动词的被动语态，强化学生对被动语态的理解和认知。课件部分的活动结合主题意义的探究展开。活动由浅入深，注重“发现—归纳一运用”的过程。活动1旨在让学生观察和总结阅读语篇中的语法结构，结合上下文，理解含有被动语态的句子在语篇中的作用。活动2凸显被动语态的语用功能以及所在语篇的语体特征。学生通过中英文互译，体会直译和意译的差异，体会“字斟句酌”的乐趣，如“What is done cannot be undone.”可以直译为“做过的事情无法挽回。”，也可以意译为更富文学色彩的“覆水难收”。练习册Using Structures板块中的活动2既聚焦语言结构又关注语体和语用。
左子玲老师谈到读写课指出，本文一共五段，围绕“史上第一台时间机器”(the first of all Time Machines)的时间旅行这个具体的情节展开。第一段讲述“我”第一次尝试启动时间机器；第二段介绍时间机器的正式启动。第三段介绍在机器加速后，“我”乘坐时间机器的各种感受。第四段重点介绍“我”在停止时间机器前的心理活动。最后一段交代“我”终于停止了机器的运行，结果跨越千年、到达未来。作者注重细节描写，准确描述了操作时间机器的具体动作，以及在旅行中的各种感官体验和心理活动。语篇中与此有关的词汇链和句式值得学习借鉴，如：操作机器过程中使用的gave it a last check、sat myself in the leather等；与心理活动有关的“I calculated ...""I had a strong urge to ..." "I had thought about the risk...”等。这些描述突出了“史上第一台时间机器”的特征，刻画了“我”的小心、谨慎以及对探索未知的好奇。同时，这些细节描述为后续故事情节也增加了悬念与阅读期待。
评课环节，老师们指出本单元阅读课主题是“人与自然的关系”，以梳理女主感情变化为基础。重点要理解语篇中感情故事和机器人实验的这两明暗线，帮助学生梳理故事情节，同时通过已知细节信息引导学生对课文结尾展开续写。本单元语法是对动词的被动语态进行复习，是教学的重点。课堂讲解可采用，发现，归纳，运用的过程，让学生对动词被动语态的概念及基本结构有更深的了解，重点让学生理解并掌握不同时态下被动语态的基本结构。