初心如磐石，时光熠生辉。滇滩镇水城幼儿园幼教小团队善学习，多实践，勤反思，悦分享；凝心聚力，研思励新，笃行致远。各自散发微光，点亮彼此，汇聚成万丈光芒。为期一个月的课堂研讨时间流逝很快，但却给我们留下了很多思考。如果说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，此次进行的课堂教学研讨应该是思想的碰撞、灵魂的触动。大家在不断挑战和失败中总结经验，在静心反思中发现不足:
黄晓烨的大班绘本《有趣的水》
在本次活动过程中，我有意避开了以往单调空洞的评价语，而是以幼儿在课堂中的具体表现，从语言表达、倾听习惯、观察、思维等方面有针对性的进行及时评价，但是我忽略了最重要的一点“留给幼儿充足的思考空间”，没有更好的发展幼儿的主观能动性。活动过程中，由于害怕超时，当提出问题后只有一半幼儿举手时，就开始了分享解决问题的办法，而没有顾及到正在思考的另一半幼儿。在今后教育活动中，我将合理分配时间，尽量给幼儿留出充足的思考空间，引导幼儿自主探索，成为课堂真正的主人。
彭晓倩老师的《谁的耳朵》
感觉自己的心理素质不过硬。虽然之前已有参加县级课赛的经验，但是在这次活动时还是忐忑不安，害怕、烦忧、紧张等各种情绪交织，以至于在教学活动中没能最大限度的发挥自己的水平。因此，在今后的工作中应转变“只准成功不许失败的观念”，放下包袱，顺应幼儿发展的需要，以开放的态度组织教学，把它当作一次研究、尝试的机会，当作自我专业成长的过程。
李方老师的 《春天是一本书》
在本次课赛过程中，我最大的失误就是提问太过碎片化，不精准。太过担心孩子对课程的重难点把握不准，总是在不断的提问题，没能留给幼儿充分的考虑时间，同时也在碎片化的提问过程中浪费了幼儿互动、幼儿思考的时间。因此，在备课时除了要精心设计活动，准确把握各领域的核心经验，更应该预设活动中的突发问题及解决方案，让自己在实施活动时游刃有余，轻松自如。
余应敏老师的绘本《城里来了大恐龙》
小朋友们在分角色扮演故事！情景表演在中班的语言活动中非常重要，它可以帮助孩子更好的理解和记忆文学作品。可是我在这一点都做得很不到位，因此教学重难点没有很好的达成。在今后的教学活动中我应该让孩子大胆表演，自由表达，注意培养孩子的动手能力。
钏洁的小班绘本故事《谁的脚印》
孩子们大胆在课堂上讲述绘本故事，他们的想象力发生碰撞，是多美妙的一场讲述之旅啊！可是我担心教学内容无法在有限的时间内完成，所以我不敢让孩子们尽情表达，扼杀了孩子表达欲望。也许是参加工作时间不长的缘故吧，我应该在课程内容的预设上多下点功夫。
周维芳儿童诗《桃树下的小白兔》
此次活动，孩子认真的讲，老师专心的听，让我懂得了语言不止是要说，学会倾听也很重要哟！还有些地方对突发事件时不能科学的解决，也没能在预设中考虑周全，在幼儿互动、游戏环节中为了关注到每个孩子，我选择了等待，但却忽视了大部分孩子是在消极等待，使得有效时间流失。
虞春梅的《逃家小兔》
我采用了幼儿喜爱的教学手段，通过生动、形象的动作让幼儿带着问题去听故事的，所以听故事认真，对故事了解得透彻，也能轻松感受到小兔子的善良与可爱，幼儿的情感得到发展。本节课重难点掌握的非常好。课堂竞赛前我做了充分准备，也花了自己宝贵的休息时间，但上下来还是感觉不尽人意 ，比如我的手势语言不够精准、表情、动作，还有课堂中可能出现的突发情况的处理措施等，不过通过这一次的研讨课，这使我勇气倍增，充满信心。
段胜娟的《桃花瓣儿》
课堂上我蹲下身子用心倾听幼儿的回答，表面上使幼儿感受到被接纳、被尊重，但是我没有关注到全体孩子，致使好多孩子东张西望，没有参与到课堂讨论中。对说的好的孩子也没有及时有针对性的做出评价，教无定法 在以后的幼教生涯里，我将扬帆起航，相信自己的教学活动会开出新篇章。
每一次的课赛都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。本次赛课是教师将教育理念转换为教育行为的检验，是落实《指南》精神的具体表现。
本次教学反思活动，大家通过自评、互评的形式，从儿童视角出发，反思自己在课堂中的种种表现和不足，深刻剖析活动选材、教学准备，目标定位、教学方法、教学环节等方面的合理性，老师们在反思中得到了启发，收获了方法，梳理了经验。
编辑：黄晓烨
图片：教师
审核：杨新凯