“活动是儿童与人们交往、认识世界的主要方式。”为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变。《新课标背景下小学低年级数学“综合与实践”跨学科主题活动教学研究》课题成员根据二年级数学教学内容，精心准备并呈现了数学综合与实践课一一《小小设计师》 。这是一节主题活动课，目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
为鼓励学生进行创造，课题组成员孙老师结合教材内容，使学生经历“学习一模仿一创造一再创造” 的过程，将教学活动延伸至课外，让学生自己设计图案，感受与发现数学之美，既培养了学生的创新意识，又激发了学习数学的兴趣和求知欲，同时也渗透了学科渗透与融合的课程理念与课程观。通过实践操作活动，人人变身“小小设计师”。
瞧!小小设计师们，运用学过的“平移、旋转、轴对称”知识，发挥创意和想象力，用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数学知识的愿望，将数学之美化为一幅幅美丽的图案！
每个孩子的心中都装着一个奇妙的世界，他们通过自己的方式去理解、去创造。一纸、一笔、一画，本次活动为孩子们提供了多途径、多方法、多角度感知数学的魅力，发现数学的美。好玩的数学就在身边，美丽的数学世界等你去探索，期待孩子们能在数学学习之路上且行且思，扎实走好每一步，在数学舞台上绽放智慧的火花！
本篇由《新课标背景下小学低年级数学“综合与实践”跨学科主题活动教学研究》课题组供稿。
编辑：贺琼雪
图片：刘 丹
审核：孙 良
