基本情况
观察者：徐艺文
观察时间：2024年5月6日 15:10——16:20
观察地点: 沙池
观察对象: 小钱、小洋、豆豆、菲菲、马里
观察目标:
1.观察幼儿在沙池游戏中使用各种工具进行挖沙、堆沙、塑造等动作时的灵活性和协调性。
2.观察幼儿在沙池游戏中遇到问题时，是否能够独立或与他人合作，找出解决问题的方法，并尝试实施。
观察实录
玩沙游戏开始，孩子们迅速换好服装、拿上了工具。菲菲和马里开始挖坑，其他小朋友看见之后纷纷加入了挖坑的队伍，很快中间就被挖出了一个大坑。
小黄和小洋决定在这个水坑的一侧挖一条河道。他们用铲子和手把沙子从坑和河道里挖出，然后堆到河道两旁。
豆豆在不停运水，她边倒水边叫着：“快点，水再多一点，谁来帮我一起运水。”
这时，小钱用一个水桶装了一桶水，然后将它倒入河道中。令她们吃惊的是，水很快就消失了。小钱疑惑地问：“水都去哪里了?”小洋答道：“可能被沙子吸收了。”他们的好奇心被激发了，于是又去装了第二桶水倒入，结果水还是消失了。
小钱再次提出疑问：“我们已经倒了好几桶水，它们都去哪了?”
小洋灵机一动，观察了一下河道和沙子，说：“你看，沙子都湿了，变颜色了。水应该被沙子吸收了。"
小钱又继续说：“要是这里真有一条河，那水就能沿着河流走了。”
分析评价
此次沙池活动不仅让孩子们锻炼了动手能力，还激发了他们对自然界的好奇心。尤其是当水消失在河道中时，孩子们开始思考、提问、并通过观察找出了答案。
小 洋、小 钱的合作也值得一提。他们各自负责不同的任务，而且能够很好地调动和整合资源。这表明他们具备一定的团队合作和问题解决能力。
支持策略
1.孩子们在玩的过程中会遇到各种问题，我们应该鼓励他们去寻找答案，培养他们的探究精神。
2.通过设计更多需要合作完成的任务，可以进一步加强孩子们的团队协作能力。
3.活动结束后，和孩子们一起回顾整个过程，让他们自己总结经验。
4.确保孩子们在使用各种工具和设备时了解安全规则，防止意外伤害。