“同课异构”教研活动

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年5月9日上午，校领导组织各部校长及主任和全体英语教师在天盛号小学展开英语教研组织，开展了英语“同师异课”和“同课异构”教研活动。

在第一节课，房老师给大家展示了三年级下册Module 4unit1Do you like meat?以英文儿歌律动的方式展开，由颜色的复习引入本节课，房老师以生动形象的食物图片引出每一个单词的新授，每学完一个新单词都会有一个小游戏，课堂积极活跃，学生非常有兴趣，然后引出句式Do you like…?Yes,I do.No,I don’t.在深入课文。老师巧妙地设置了层层推进的问题，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台角色表演，使整个课堂充满活力。第二节房老师给大家显示的是五下Module 3unit1 She had  eggs and sausages.以清晰响亮的语言和优美的动作同学生共同表演律动，由一些食物图片展示引出课题，结合图示，带领学生学习了一日三餐，并由一些食物引出句型What did you have for…?I had…由每一个单词引出句型再导入课文，通过巩固练习并引导学生实际应用运用语言表达能力和创新能力。房老师的授课流畅自然，和蔼可亲，口语流利，学生参与度高，课堂活动生动有趣。由课堂效果可见，学生的优秀离不开房老师平时的辛勤教导与培养。对待学生的亲和力和表现力，教学能力都值得我去学习与探究。

二、同课异构

第三节课由唐老师为大家展示的三下Module 4unit 1Do you like meat?同一课题两种构思，充分运用了情景教学，由单词的学习及课堂游戏来引出句型在过度课文的模式，在新课标的教学中充分加入了自然拼读，整堂课课堂内容非常活跃，孩子们积极参与，角色表演生动形象，唐老师做到了教学评一体，融入到每个学生，口语温柔流利，深受孩子的喜欢，深刻感到自身的不足之处，还要深入去学习与探究。

三、集备研讨

孙校长对两位老师的课堂教学进行了点评，对两位老师的课堂教学十分满意和夸赞，每个老师都有自己的讲课方式，对同课异构和同师异课老师们可以选择适合自己的方式去教学，同时也指出了课堂教学上的不足之处。

最后，王校长对此次活动进行了同课异构及同师异课的活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，以学生兴趣为主，深入课堂，此次教研活动充分体现了英语的新课标要求。