阳光明媚，和风送暖。为加强教师学习交流，促进教师专业化成长，形成优质教育资源共享机制，同时推进小课题研究，提升乡镇幼儿园教师科研能力。2024年4月29日上午临高县教育研究培训中心幼教兼职教研员李笛帆携同临高县城南幼儿园王茂楹副园长、羊高颖老师来我园开展2024年助学支教活动。
🎈园所户外自主游戏观摩与指导🎈
在黄玲园长的陪同下，李笛帆教研员对我园整体环境、区域自主游戏材料投放等进行入园诊断，并给出了详细的指导建议。
🎈园长代表发言🎈
临高县博厚中心幼儿园黄玲园长对临高县教育研究培训中心举办的助学支教活动表示由衷的感谢，对李笛帆教研员、王茂楹副园长和羊高颖老师的到来表示热烈欢迎，希望借助本次活动，老师们把自己在户外自主游戏和小课题活动研究过程中遇到的问题和困惑与送教团队们相互交流研讨。
🎈聆听讲座，共同探讨🎈
羊高颖老师和王茂楹副园长给博厚中心幼儿园全体教师分享关于小课题的培训研究及班本课程故事，从课题的“申报表”、“开题报告”、“中期报告”、“结题报告”等方面作了科学、详细、系统的剖析与讲解，让老师们明白了撰写小课题的格式以及小课题研究的方法与技巧，受益匪浅。
表征是儿童百种语言的其中一种，孩子的游戏表征是以孩子自由表述，老师白描式记录，不掺杂成人的干扰因素，一方面提高孩子表达能力，另一方面我们可以通过孩子的描述了解孩子的游戏状态及多方面发展情况。
李笛帆教研员分别从自身经历出发，从幼儿为什么要表征，教师如何倾听记录，以及一日活动中幼儿的表征、记录、分享等方面带领大家进行互动交流分享。
李笛帆教研员分享了江南幼儿园的小朋友画的游戏记录，从细微处观察解读孩子的思维导向，发现每个孩子对于游戏后的表征都有自己独特的想法并以绘画方式呈现。
自主游戏表征是教师基于对幼儿游戏过程的观察和了解，引导幼儿就游戏活动进行讲述、讨论、分析，分享成功经验，找出存在的问题以及解决方法，从而为以后自主游戏的开展做好经验等方面的准备。
🎈进行探讨，相互学习🎈
老师们在师幼互动中遇到的问题和困惑与送教团队相互交流。
李笛帆教研员、王茂楹副园长、羊高颖老师通过分享自身的从教经验，使老师们在师幼互动活动中收获新的启发。
以成长为基石，因爱而聚焦。本次送教活动，为我们搭建了相互观摩、交流反思的平台，进一步实现了教育资源共享、成果共享，为县学前教育高质量发展奠定了坚实基础。临高县博厚中心幼儿园也将以此次活动为开端，在学前教育发展的道路上稳步前行、相互促进、共同成长！
图文编辑：黄华华
图文终审：园办公室
临高县博厚中心幼儿园
2024年5月8日