携一缕浅夏的微风，送十里教育互助的真情，从教研中出发，在课堂中探索，一路跋涉，一路芬芳。
为促进教师专业成长，发挥名师教学示范引领和辐射作用，促进校际教师之间师资共研共享，共同发展，切实提高教育教学质量。2024年5月8日，在天门市教育科学研究院刘革非副院长、方彩云主任、夏丽娟主任、许靖主任、杨振波主任的带领下，天门市第一小学校长聂永波携学校教务处、程海霞名师工作室、李凡名师工作室、张娟名师工作室、心理健康教育中心组建名师团队送教皂市小学，共同举办了一场教、学、研盛会。
课堂掠影
程海霞名师工作室梁宵老师授课
梁老师的这堂课不仅寓教于乐，让学生的各种能力在这堂课中悄然生长，而且在《学习任务群下单篇勾连单元的实践研究》的新课题研究中大胆尝试并取得了较好的效果。我们其他老师能够从这堂课中汲取经验，在今后的教学中更加注重单篇勾连单元和学习任务群的设计与实施，为学生带来更多的乐趣和收获，也为我们今后的教学及课题研究提供了很好的借鉴和启示。
李凡名师工作室何晔老师授课
何晔老师执教的内容是部编版四年级下册单元习作《我的动物朋友》，整个教学分为四个板块展开。
板块一：借助猜谜激趣，导入新课，抓住特点观察。
板块二：明确习作要求，走进语境，梳理写作思路。学生抓住关键词语“我的动物朋友”“向别人介绍”“熟悉的动物”，提炼习作要求。接着创设情境，学会根据需要来“介绍动物朋友”。她出示书中的三个情境，请同学们读读，想一想如果在不同的情境里，你该重点介绍小动物的哪一方面呢？通过交流介绍，我们发现写作的情境不同，交流的目的就不同，材料的选择就要不同。这就是我们在写作中要注意的能根据需要，写出动物的特点。
板块三：品读课文语言，体会表达，巩固写作方法。我们这个单元三篇主体课文都是描写动物的，让我们来回顾一下课文中作家的表达方法，再次学习他们是如何写出动物的特点，表达出对动物的感情。
板块四：借助思维导图，构思习作，细化写作方法。
张娟名师工作室雷志明老师授课
雷老师整堂课围绕学生的学习状态，以问题入手，以问题结束，中间的过程有层次，让学生从少数待测物品中找出稍重或者稍轻的唯一的一个物品，再逐渐过渡到4个、8个、9个提炼出最优方法，客观地展示了一个完整的学习过程。学生在这个过程中也收获得到了知识和学习方法。
心理健康教育中心钱丹丹老师授课
钱丹丹老师精心打造跨学科融合课例，将美术与心理健康教育融合，通过轻松的游戏，将学生们喜爱的美术课导入课堂，充分调动学生的兴趣。以色彩对情绪的表达，紧紧抓住了学生们的心，通过绘画出“七彩花”来感受自己一周情绪的变化，美丽的花朵，让人赏心悦目。同时也引导学生转换视角看待发生在自己身上的事，正视自己的坏情绪，将坏情绪转换成好情绪，学会以积极的心态面对学习和生活中的困难和问题。这是一堂启发人心，让学生终身受用的心理健康教育课。
交流共研
深耕课堂，以研促学；研中启智，学习可见；共研互学，研路生花。课后各学科听课教师就授课内容进行了研讨，教师们的一言一语、一思一悟，如涓涓流水，潺潺而响。触碰、融合、创新，专业的成长渐行渐长。
思想领航
参加活动的领导教师们齐聚一堂，皂市小学校长杨劲平主持开展集中交流分享会。
皂市中心学校校长刘良才致辞欢迎领导老师们的到来，介绍了皂市小学的办学理念与模式，皂市教育取得的累累硕果，期待本次活动的成果引领老师们继续深耕教材，钻研业务，以研促教，办人民满意的教育。
天门市第一小学校长聂永波校长代表天门一小感谢教科院、皂市中心学校和皂市小学的领导和老师的不辞辛苦，为两校搭建了加深了解、增进友谊的交流平台，有了切磋交流，共话教育的机会。希望今后两校之间加大校际交流活动，共同携手并肩，在各项工作中互相交流、互相借鉴，促进学校和教师的长远发展，努力做到资源共享、优势共扬、发展共建。
市教科院刘革非副院长指出送教进校活动是为了提供优质资源共享，搭建教师共同成长平台，助力新课程改革，整体提高天门市的教学水平。希望老师们在名师工作室的引领下，一道共同钻研，把自己打造成有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的专业化教师。希望学校之间加强教师培训和交流的力度，通过多种形式，对学科专业知识、教育教学理念、新教材解读、教学技能等方面进行培训与指导，整体提高教师专业能力，培养师德为先、技能为重的高素质教师队伍。
水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互击而闪灵光。此次活动是学校之间一次温暖的牵手，一次成长的对话，实现了校际教育智慧共享，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领明确了更为清晰的方向，真正做到了送教促交流，互助共成长。