数学是一种重要的学科，它不仅是自然科学与工程技术的基础，更是人类思维和创新的关键。通过学习数学，我们能培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。数学还是一种语言，它能帮助我们准确地描述和表达事物，提高沟通和交流的效果。
《数学广角——搭配》
宋金芳老师执教的数学广角——搭配一课。根据小学二年级学生的心理特征，宋老师将小朋友熟悉的《小猪佩奇》一环节贯穿整个课堂。通过给佩琪搭衣服这一环节，学生小组合作自主探索出搭配的不重复，不遗漏的方法。依次的连线和乘法算式的运用。通过这样的合作式教学，可以培养学生的深度思考和创新能力，培养他们的独立思考和创新能力。
数学广角——找规律
规律在数学中无处不在。田金玲老师能从各个角度进行观察，综合运用知识解决问题，整堂课融入情景当中。本节课一年级学生的注意力集中度非常高，田老师的课堂充满活力，轻松愉悦。抓住了本节课的重点，从始至终围绕“某某为一组，重复出现”。巩固练习这一环节，田老师把课堂交给学生，找出生活中的规律。课堂练习从易到难，做到了面向全体学生，以人为本。
肖雪琴老师执教数学广角——推理。
肖老师的教学环节有序，教学设计合理。课堂结构严谨，重难点突出，教学手段科学，教学方法灵活，注重教法指导，体现以人为本。教师将活动带入课堂，整堂设计成成一节猜一猜，连一连，画一画的活动课，培养了学生初步的分析推理能力，合作能力。最后本堂课做到了学科融合，有效提升了学生的核心素养，培养了学生的推理能力。
数学广角——鸽巢问题
田娜娜老师执教的本节课教学结构紧凑，实施过程层层递进，扎实有效，教师通过让学生小组合作，动手操作，将4支铅笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有3支铅笔。用了枚举法，画图法，数的分解法。教学方式多样，让学生更直观的感受抽屉原理。
复习课《平面图形的周长与面积》
张文杰老师执教的这节课结构清晰，学生注意力高。从平面图形（长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆形）的概念，公式，公式的推导，易错题讲解，计算等方面进行复习。全程围绕周长与面积，并把周长与面积结合比较，使学生自己探究出规律——一根30厘米的线段围成不同的图形，其中圆形的面积最大。张老师这一环节培养了学生的模型思想。发散了学生的思维能力。