求知不以山海为远，研修更晓道路漫长。2024年5月9日，郁南县中小学“三名工程”培养对象培训班（第二期）进入学习第二天。本天活动学习内容丰富、形式多样，既有校园参观、主题研讨、又有课例观摩、成果汇报。大家在相互交流中点亮思维，共同成长。
上午第一站，我们来到湛江市初级实验中学。
观之思之，听之悟之。我们首先参观了校园，在学校苏校长以及校引导员的耐心解说下，我们了解该校如何把办学理念融进室场管理，发挥其最优效能。
路径的指引致以方向的明晰，经验的力量点燃思想的火花。我们听取了市吴亮名教师工作室主持人的工作室成果汇报-《让“名师工作室”成为青年教师的孵化基地》，学习到名师如何成长并发挥示范引领与辐射作用。
此外，校长苏文杰从培养学生良好的习惯入手、夯实教育教学管理经验、营造良好的校园文化氛围、培养教师的幸福感四个方面展开了“从立足学校实际，提升教学质量”主题研讨，使我们领略到学校在务实高效的管理协调下绽放出来的一道道别样理念的光芒!
博观而约取，厚积而薄发。各位老师深感启发，对核心素养导向下的课堂教学改革有了更深入的理解。
建城中学 唐文卓培训感言：
通过参观湛江市初级实验中学，对校园文化建设、用特色课程打造特色校园、从大课间活动到课堂教学的常态化工作、从各功能室的科学规划及建设、从成果看办学理念等都有了更深入的理解，进一步增强了参加本次学习培训的自豪感、责任感。 听取了该校党总支书记、校长苏文杰同志对“立足学校实际，提升教学质量”和该校吴亮同志《让“名师工作室”成为青年教师的孵化基地》的专题报告，结合我们在校园内看到全校35个教学班，1700多学生能在5分钟内井然有序地集中到操场开展大课间活动，从以知艺促智打造书法艺术课程，把湛江本土雷州窑“陶艺”非遗文化和学校美育教育融合，打造出陶艺特色校园，充分展现了培养学生综合素养的途径和方法，为今后开展如何打造校园文化、开拓校园文化特色、调动教师工作积极性、提升学校管理水平等工作提供了宝贵的经验借鉴。
下午第二站，我们来到了湛江市第三十二中学。
校园环境处处别致，书韵飘香且富有诗情画意。参观过程中，我们不仅感受到了学校文化的底蕴，更感受到了学校办学独特的魅力。在这里，我们观摩了一堂《正比例函数的概念》课程。桑丽楠老师课堂聚焦数学核心素养，关注学生的课堂表现。在老师创设的问题情境中，学生学会用数学的眼光、数学的思维、数学的语言，学习展示自然流淌。课后，桑老师分享了自己的教学设计理念及反思。
张珊珊老师还呈现了一节《打造学科精品课程，让核心素养落地开花》的主题讲座。她以《二元一次方程组》为例，展示了学校科组如何团结合作，精心打造，把核心素养的落地开花展现得淋漓尽致，为学员们点亮了前行的明灯。最后的交流经验、答疑环节，学员们积极提问，在近距的交流探讨中收获成长。
建城中学 唐文卓培训感言：
我们参观了湛江市第三十二中学的校园文化，她们以“用心管、用心教、用心学”的务实作风落实办学理念，使这所年轻的学校健康蓬勃发展。
随后我们参加了桑丽楠老师《正比例函数的概念》的观摩课。
桑老师通过学生喜闻乐见的情境（看视频找规律）导入新课，然后引导学生以活动方式寻找规律，激发了学生学习兴趣。
教学设计上，桑老师用“一问题一练习一分析一归纳”层层设疑，让学生以任务驱动学习，整个课堂都突出了以学生为主任，教师只起“画画龙点睛”作用，让学生在不知不觉中完成学习目标。
课堂教学过程中，桑老师用微笑感染着每一位学生，她善于展现学生学习成果，让学生充当“小老师”分亨自己的解题方法、解题思路，以鼓励的方式、用简洁清晰的板书、通过问题的对比等教学手段和方法让学生在欢乐的课堂中有效地解决了学习重点和难点，同时既激发了学生学习主动性、求知欲、表现欲，又增强了学习的自信心，进一步提高了学习兴趣。
桑老师用高效的课堂释述了在核心素养的大背景下，如何开展课堂教学改革，打造高质量发展提供了宝贵的经验。
大道不孤，众行致远:研有所思，必学有所获。在今后的工作中，学员们将学以致用，务实笃行，切实将培训收获转化为实践成果，以此次培训为契机，通过“三名”工程实施，助力我县高质量教师队伍建设，奋力推进教育整体高质量发展。