在“双减”背景下，如何设计有效的创新型作业，提升学生数学核心素养，是我校数学组老师一直探究的方向。根据六年级学生认知特点及生活经验，数学教研组老师以“做中学，学中做”为理念，对《圆柱与圆锥》这一单元开展了项目化研究学习活动。他们精心设计数学活动作业，引导学生在探究过程中，加强动手实践，体面结合，以“形”助思，让学生在留下活动经验的同时，也“留住”了更多的空间想象，提升了他们的空间观念和应用意识。
瞧瞧孩子们的收获吧！
做一做，研一研
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理一理，画一画
《圆柱和圆锥》单元的知识比较繁杂，容易混淆，尝试从多角度对圆柱圆锥的知识点进行整理、汇总，绘制思维导图，形成知识体系。
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通过完成本次项目化研究性作业，学生能够直观理解所学的数学知识及其现实背景，深刻地感受到现实生活中处处有数学问题。学习的收获不仅来源于课堂，更多的是来源于自己的实践和探究。促进学生逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。
撰稿：薛贤媛
摄影：六年级数学老师
审核：濮红磊