开展常态化作业检查是落实课堂教学管理的有效手段，为了进一步掌握各年级各学科作业布置、作业批改和学生的纠错改错情况，我校附小教务处组织全体语文备课组长对三至六年级语文作业进行了细致、全面、认真的检查。
为推进“双减”落地，促进学生的全面发展，让孩子们在自主学习、自由探索中感受学习的快乐，我校语文教师积极探索实现“减负增效”的新措施，聚焦“学科融合作业设计”，布置了学科特色素养作业。
教师根据学科特色布置了形式多样，极具实效的个性化作业。
00:13
我们不断丰富作业的内容与形式，充分挖掘学习中的“趣”，结合学生的年龄特点，精心设计富有趣味的作业。通过凸显作业的趣味性，牢牢吸引学生的注意力，促使他们对学习语文产生好感，成为语文爱好者。
00:33
一次次作业，老师们都精心批改，有错即纠，纠出必改，改后必阅，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生，呵护着每个孩子的自尊心和求知欲。
00:24
一本本作业，页面整洁、字迹工整，体现了孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。
00:11
分层作业重难点把握准确，能针对学生的认知基础和发展性目标进行精心设计不同的作业内容，将学生分成了三个大队，请家长们分别入队，分层作业在本队里进行交流，加油队的作业以夯实基础为主，赶超队的作业加深了难度，基础之外加深了些难度，先锋队的作业无论在量上还是质上都有更高的要求。各个层次的学生都能得到充分的练习，激发了不同程度的学生认真完成作业的积极性。
本次作业检查，既是体现了我校教师严谨的工作态度，同时也增强了教师高度的责任感，促进我校教育教学工作的稳步提高，对广大教师在今后的教学工作也起到了很好的推动作用。