花开有时，衔接有度——牡丹江路幼儿园大班幼小衔接活动进行时……

      为了扎实推进科学幼小衔接工作的开展，为幼儿入学适应做好准备，我们大班教师结合幼儿的发展目标，开展了“花开有时，衔接有度”的幼小衔接系列活动，为孩子们适应小学生活奠定基础，为培养幼儿的良好行为习惯、积极做好幼小衔接的生活准备打好基础。

      大班，是幼小衔接的关键时期。在一系列的幼小衔接工作中，正确的读写姿势的培养是不容忽视的一项。一手好字，一生受益！良好的握笔姿势和书写姿势也能让我们的孩子受益终生。

      除了良好的坐姿、握笔姿势，我还知道了回答问题应该怎样举手🙌，看我做的很棒吧！

     教育家叶圣陶曾经说过：“千积万累，不如养个好习惯”。由此可见， 具备良好的自理能力和生活习惯，对于即将进入小学的大班幼儿来说非常重要。我们快要上小学了，而书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为进一步做好幼小衔接工作，提高大班孩子的自我服务意识和能力，我班开展了“整理小书包”活动。

      了解书包的结构知道书包上每个小格子的作用，合理的安排和收纳每天上学需要带的物品。

      教师引导小朋友有秩序的整理书包中的各种物品，在放物品的时候能够使书包看起来更加的美观和整齐。

      为更好地推进幼小衔接工作，帮助幼儿建立积极的入学期望，用积极的心态迎接小学生活，我们开展了“你好！红领巾和小黄帽”活动，旨在让幼儿认识红领巾和小黄帽，了解红领巾的由来和意义，知道小黄帽的作用，感受少先队员的光荣感与使命感，继而建立对小学生活的向往，为幼儿顺利升入小学做好准备。我们来看看他们的精彩表现吧！

       老师详细地向小朋友们介绍了小学的一日生活，从学习的时间安排、课间活动时的安排、课间操和眼保健操、有序午餐、可以做哪些事，不能做哪些事等等。并告诉即将步入小学的孩子们，小学生活也是很有乐趣的。比如：学校里有不同的社团，大家可以根据自己的兴趣选择喜欢的社团，让自己有更多的兴趣爱好。

　　幼小衔接不是一朝一夕就能见效的，它是一个循序渐进的过程。家长不能拔苗助长，更不能把自己的意志强加给孩子。幼小衔接的准备要从孩子的各种能力着手，让我们通过共同协商、任务制定、分享合作的方式，培养孩子的各项能力，做到“兴趣发展，快乐成长”，是孩子在幼小衔接最重要的支持。