刘老师
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一笔一划,创造无限

创建于05-09 阅读546

然后我们一起看看孩子眼中不同的世界🌍

我们的课堂氛围❤️

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晏显曈:这学期的色彩进步还是非常大的色彩敏感程度很高,彩铅的使用技巧掌握的也越来越熟练,对于各种物体的结构关系也理解的更加深刻和步骤清晰,需要注意的点在于彩铅颜色的叠加以及线条运用的方向,对于不同物体质感的表现上




尹艺嘉:本学期的进步非常大,颜色关系处理的都是很不错的,彩铅上的调子也比较柔和,排线的方向也能跟着物体的结构的变化而发生变化,画面做得更加精细,线条也有粗细变化,物体的体积看塑造的都是很不错的,坚持下去就会有更大的突破




康玉沅:你对于彩铅的线性表达能力还是很不错的,关注线条的粗细变化以及限于面之间的关系,这样的线条更容易表现出物体的体积感物体的结构,色彩搭配上需要提升对于冷暖色以及颜色的叠加,需要多加注意,平时需要多看多练





孟雨曦:这学期的表现非常的不错,从你的画面中能看出来你掌握了彩铅的基本绘画方式,你的构图也比较完善,不管是动物植物花卉还是食物的造型,能够准确地表达出来,彩铅上色的方法也比较熟练,需要加强的是对于不同质感的物体的表现技法




龚淑瑶:本学期的彩铅色彩对比比较强烈,主次比较分明,色彩饱和度高,色彩通透,整幅画面的造型比较准确,彩铅素描的基本叠加方法掌握得很不错,速度需要加快,细节上可以刻画的更精细一些,同时也要注意画面中的疏密关系




李玄雅:本星期上课的时候比较活泼,也是一个非常聪明的女生,很多知识点老师讲过你就可以掌握,彩铅画的有点粗糙,多练习线条,以及彩铅的绘画技法,多观察,多思考,提升画画时候的专注力




单君曼:

你的造型能力挺强的,在画面中的表现力也是非常不错的,能够结合老师和自己的想法,彩铅素描需要一些耐心去处理一些细节,多一些耐心,多一些细节,画面的完整度会更高,整体表现上都是非常不错的




邓佑铭:你在素描镜舞的绘画过程中,造型能力还是很不错的,整体的素描关系处理的也还可以,在绘画的过程中,画面的整体性比较弱,要注意明暗交界线到暗部的一个颜色的变化以及反光高光,素描调子的层次感,还有颜色的变化,需要再多注意一下虚实关系这些都是需要注意,把这些问题改掉,将会越来越好✊




魏嘉佳:你的画面相对来说也比较完整,重颜色也能画得下去,明暗关系处理得也还不错,你的空间层次分得不够明确,素描的调子需要多练习,绘画需要尽心,把心静下来会越来越好




康玉朋:你在画面中的物体造型能力和塑造能力表现得还不错,整体的完整度也还可以,画面的层次感稍微偏弱了一些,画面的整体节奏有一些问题,先去统一概括,然后再去细节,物体的质感表现得不是很强,这和排线方式有很大的区别,排线很重要,需要一直练习排线的方向,多练习练习会越来越好




韩秀权:你在绘画班中的专业能力还是属于中等偏上的综合能力也比较强,素描石膏几何体的造型能力很强,素描关系的基础的三大面的关系处理的也很不错,唯一的缺点在于排线的方向轻重,手上控制的不是很好,多用于铅笔的中锋和侧风两个切换使用,这样会更快的突破✊




吴承媛:在这段时间的素描学习中,孩子的素描基础大关系,黑白灰表现得还可以,素描基础还是很不错的,明暗交界线一定要注意一下,注意两边的过渡关系,排线练习需要加强排线的时候不要太乱,应有疏密关系,孩子在上课的途中,积极主动学习,画面也相对整洁,非常的有耐心,继续加油👍




来君凡:画面的整体黑白灰关系对比也比较强烈,上课比较认真,画面完整度相对较高,画面的层次需要再拉开一些,这样效果会更好,对于石膏几何体的造型需要多加练习,注意透视关系,和虚实结合的变化




叶梦涵:上课非常的认真,愿意配合老师提出问题,造型能力非常的不错,构图有的时候会容易发生一些错误,物体大小空间关系掌握的不是特别牢固,排线练习还可以,但是还是需要多练,加强对复线和明暗交界线的变化




魏宁育:你对于素描的相关知识掌握的非常的不错,画面的空间关系透视都掌握得很好,造型能力也比较强,构图也相对比较完善,静物的黑白灰关系可以拉大一点,这样视觉中心会更加突出,画画速度需要加快一点




丁海璐:近期课堂上的表现一直都非常不错,近期的进步也很大,你的观察能力比较弱,画画之前先思考先多去了解物体的一个结构,多观察明暗的变化,物体的黑白灰关系可以再处理的更好一些,多加强排线练习,物体的明暗交界线不能化的太死板,空间关系也要加强,老师期待你更多精彩的作品。



素描艺术的魅力

素描是一种可以表达个人情感和审美的艺术形式。通过简单的线条和阴影,可以勾勒出栩栩如生的形象,让观者感受到艺术的力量。

本学期的美术教学已经过半,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足、精益求精,现将这本学期前中期的教学工作总结如下:

课堂教学

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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